【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答:
(探究實驗一)酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應。甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是_____,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
(探究實驗二)酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應。乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
(分析)丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是_____。
(解釋)丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是_____。
(驗證)丙同學利用上述實驗后的廢液繼續(xù)實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液逐滴加入,能說明酸與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是_____。
(拓展)實驗探究一、二中,均涉及的反應的化學方程式是_____。丙同學將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中,除上述現(xiàn)象外,大燒杯中還可能觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色 Na2SO4、NaCl、NaOH 幾滴鹽酸先與氫氧化鈉反應,不能確定酸不與難溶性堿反應(答案合理即可) 藍色沉淀逐漸溶解(或藍色沉淀部分溶解或溶液變藍色) 2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O NaOH+HCl=NaCl+H2O 燒杯中溶液先變紅,然后紅色消失
【解析】
[探究實驗一]氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,向燒杯中滴加稀鹽酸,鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水,會觀察到溶液的顏色由紅色變成了無色;故填:溶液由紅色變成了無色;
[探究實驗二]
[分析]氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉;若測得試管②清液的pH=12,說明溶液顯堿性,存在氫氧化鈉,向試管②中滴加的幾滴鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應,還沒有來得及與氫氧化銅沉淀反應,所以沒有觀察到難溶性的氫氧化銅溶解,所以試管②中存在的溶質是氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉;故填:氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉;
[解釋]試管②中的溶液中存在氫氧化鈉,加入的鹽酸太少,只與氫氧化鈉發(fā)生了反應,沒有與氫氧化銅反應,所以乙同學的結論不正確;
[驗證]探究一所得溶液顯酸性,存在著HCl,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液逐滴加入,鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,鹽酸與氫氧化銅反應生成氯化銅和水,會觀察到藍色沉淀慢慢消失,這說明酸與難溶性堿發(fā)生化學反應;稀鹽酸與氫氧化銅反應生成氯化銅和水,反應的方程式為2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O;故填:藍色沉淀慢慢消失;2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O
[拓展]兩個實驗中均發(fā)生了鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水這一反應;故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
因為探究二中的溶液pH=12,顯堿性,隨著探究一中酸性溶液的加入,溶液慢慢變成中性,滴加過量后,溶液顯酸性,因此將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中,會觀察到溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色;故填:溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國“青蒿素之母”屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(青蒿素的化學式:C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物,請回答:
(1)青蒿素的相對分子質量為_____.
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____
(3)青蒿素中氧元素的質量分數(shù)是_____(精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)實驗室用A裝置制備二氧化碳,常用藥品的名稱為_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣選擇的發(fā)生裝置為_____,化學方程式為_____。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣(用裝置E收集),下列實驗操作正確的是_____(填字母)。
a先將固體裝入試管,放好棉花,再檢查裝置的氣密性
b加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
c加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
d待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
e待收集氧氣完畢后,先將導管移出水面,再將酒精燈熄滅
(4)為測定一定質量的高錳酸鉀完全分解生成氧氣的體積,應選擇的收集裝置為甲、乙、丙裝置中的_____(填“甲”“乙”或“丙”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定質量的石灰石(所含雜質不溶于水,不與酸反應,高溫也不分解),高溫煅燒一段時間后,將所得固體與200 g溶質質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸充分反應,過濾得到10 g濾渣和一定質量的中性溶液,則原石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是
A. 80.0% B. 83.8% C. 74.4% D. 92.6%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如圖所示:
下列說法正確的是( )
A. x的值為36 B. 該反應屬于化合反應
C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素質量比為1:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,結合圖示回答問題:
(1)儀器的名稱是 _____________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____________ ,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是________________(填序號)。
A、防止生成的水倒流使試管破裂 B、防止冷凝水倒流使試管破裂
(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應從____(填“a”或“b”)端通入,為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應的化學方程式為_________________(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,結合圖示回答問題:
(1)儀器的名稱是 _____________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____________ ,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是________________(填序號)。
A、防止生成的水倒流使試管破裂 B、防止冷凝水倒流使試管破裂
(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應從____(填“a”或“b”)端通入,為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應的化學方程式為_________________(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學幾種常見物質的相互轉化關系如圖所示,其中A為無色無味有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,F常用于改良酸性土壤,H為常見的液態(tài)化合物,K是一種紫紅色固體單質。根據(jù)推斷回答問題。
(1)A物質的化學式_____,G物質的化學式_____。
(2)寫出反應Ⅰ的化學方程式_____,該反應在工業(yè)上的用途是_____。
(3)反應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中屬于置換反應的是_____,并寫出該反應的化學方程式_____(寫一個符合要求的即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產、生活離不開金屬。
(1)鐵制品在噴漆前需除銹,可用來除鐵銹的物質是_____。
(2)為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了1、Ⅱ兩種方案。
方案1 | 方案Ⅱ |
能驗證三種金屬活動性順序的一種方案是_____寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com