分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氧氣的反應(yīng)原理的反應(yīng)特點(diǎn)以及過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境分析回答;
(2)根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物分析判斷;
(4)根據(jù)硫、鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析回答.
解答 解:(1)由圖示可知生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都具有“一分多”的特點(diǎn),都屬于分解反應(yīng);從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物,因?yàn)檫^氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境.反應(yīng)①是實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀在加熱和催化劑的條件下制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2))反應(yīng)②是磷在氧氣中燃燒,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:生成了大量的白煙.
(3)硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,所以X是硫;鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,所以Y物質(zhì)的名稱是四氧化三鐵.
(4)由圖示可知,③是硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫有毒能污染,放水目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;④是鐵在氧氣中燃燒房沉了大量的熱,放水的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答為:(1)分解,過氧化氫溶液,氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2))生成了大量的白煙.
(3)硫,四氧化三鐵.
(4)吸收二氧化硫,防止污染空氣;防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
點(diǎn)評(píng) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,一定條件下能夠和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),了解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氧氣的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 元素符號(hào)為Mo | B. | 屬于非金屬元素 | ||
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量為95.96g | D. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無色一紅色一無色 | B. | 紫色一紅色一無色 | ||
C. | 紫色一紅色一紫色 | D. | 紅色一藍(lán)色一紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時(shí)未將玻璃棒靠在三層濾紙?zhí),可能?huì)導(dǎo)致濾液渾濁 | |
B. | 將鐵釘浸入硫酸銅溶液中,能立即觀察溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 | |
C. | 在氫氧化鈉樣品滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明是氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì) | |
D. | 濕衣服在太陽(yáng)下干得快,說明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | B. | 生成物都屬于氧化物 | ||
C. | 氧氣中氧元素為0價(jià) | D. | 生成的二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?/td> |
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