【題目】鐵放置時(shí)間長了就會(huì)生銹。鐵容易生銹,除了由于它的化學(xué)性質(zhì)活潑以外,同時(shí)與外界條件也有很大關(guān)系。水分是使鐵容易生銹的物質(zhì)之一。然而,光有水也不會(huì)使鐵生銹,只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時(shí),水在有氧的環(huán)境中與鐵反應(yīng)才會(huì)生成一種叫氧化鐵的物質(zhì),這就是鐵銹,鐵生銹總的反應(yīng)為,鐵銹是一種紅色的物質(zhì),它不像鐵那么堅(jiān)硬,很容易脫落,一塊鐵完全生銹后,體積可脹大8倍。如果鐵銹不除去,這海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分,鐵也就銹蝕的更快了。
(1)鐵生銹總反應(yīng)屬___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)下列反應(yīng)條件的改變對生成鐵銹反應(yīng)速率的影響不正確的是_________。
A 增大O2的濃度能加快生銹速率
B 潮濕環(huán)境中鐵生銹的速率更快
C 夏天溫度高能加快生銹速率
D 干燥空氣中鐵生銹速率更快
(3)實(shí)驗(yàn)研究證明,鐵中含有炭等雜質(zhì)時(shí),生銹速率更快,請說出兩種可以防止或減緩鐵生的方法或措施;_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀在醫(yī)藥領(lǐng)域可用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑;在水質(zhì)凈化及廢水處理方面可作水處理劑,以氧化硫化氫、酚、鐵、錳和有機(jī)、無機(jī)等多種污染物,控制臭味和脫色。請用化學(xué)用語填空:
(1)鉀元素:_____;
(2)鐵離子:_____;
(3)兩個(gè)水分子:_____;
(4)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①________。
(2)檢查裝置C氣密性的方法是:關(guān)閉活塞,_________,則氣密性良好。
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,如果選擇用D裝置排氣法收集氣體,氣體應(yīng)從____(填“a” 或“b”)端通入。
(5)實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3,可選擇_______(填序號)作發(fā)生裝置。用D裝置a端通入收集NH3,利用了NH3______的物理性質(zhì);不用排水法收集NH3,原因是______;如果用E裝置收集NH3,其中植物油的作用是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法不正確的是( )
A.甲元素屬于非金屬元素
B.乙原子的相對原子質(zhì)量為22.99g
C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11
D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”,本屆活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物,如Ca(HCO3)2,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便,為了降低硬度,生活中可采用的方法是_________。 在此過程中,水中的Ca(HCO3)2 會(huì)發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________?捎_______來鑒別硬水和軟水。
(2)自制凈水器中常加入_________;用于去除水中的異味和色素。
(3)李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,并要將其制成蒸餾水,其過程如圖所示:
A物質(zhì)的名稱是__________;操作①的名稱是________;需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________;玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_______;李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水,同時(shí)需要在蒸餾燒瓶中放入沸石,其作用是________。
(4)李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡易裝置,驗(yàn)證水的組成。
實(shí)驗(yàn)時(shí),加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是________, 裝置中的b端應(yīng)與電源的______極相連,用燃著的木條檢驗(yàn)甲氣體,現(xiàn)象為_______。該實(shí)驗(yàn)說明水由_______組成,反應(yīng)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已全部消失,該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的產(chǎn)物是__________。
(2)(Ⅰ)李紅同學(xué)對容器中氣體的組成提出如下四種猜想
A C和CO
B 只有CO
C CO和O2的混合氣體
D 只有CO2
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有_________(填字母)。
(Ⅱ)陳明同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體:王左強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還有可能是_____________。
(3)王左強(qiáng)同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
請問答下列問題:(提示)① ②濃硫酸能吸水
(1)裝置B中NaOH溶液的作用是____________。
(2)若王左強(qiáng)的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。陳明把王左強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若陳明的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,有同學(xué)認(rèn)為,陳明應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是______。
(3)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且王左強(qiáng)的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量m的取值范圍是____克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并進(jìn)行有關(guān)碳及氧化物的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)用如圖所示裝置,在完成氣密性檢查后加入藥品,并已排盡裝置管內(nèi)空氣,充滿氮?dú)狻?/span>
實(shí)驗(yàn)開始,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w。同時(shí)點(diǎn)燃A. B. D處酒精燈和C處酒精噴燈。
(1)A中銅粉逐漸變成______________色,A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。
(2)B裝置的作用是________________。
(3)C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)裝置F不僅可以檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體,還可以_______________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止通入混合氣體,用彈簧夾夾緊進(jìn)氣口,熄滅所有火焰。此時(shí)E中的現(xiàn)象是________________。裝置E的作用是防止玻璃管___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖(提示:濃硫酸有吸水性),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣,可選用的裝置為_____(填字母序號,下同)。
(2)若要制取和收集一瓶干燥的CO2,所選裝置正確的連接順序是_____。
(3)若將B和G連接,可探究物質(zhì)燃燒所需的條件,則B中產(chǎn)生的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo),物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖,如圖為碳的價(jià)類圖,例如C點(diǎn)可能標(biāo)示+2價(jià)的碳的氧化物,請回答;
(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分——甲烷(CH4),其中碳元素化合價(jià)為_____。
(2)C點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)是_____。(填化學(xué)式)
(3)D和水反應(yīng)能生成E,化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。
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