【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見(jiàn)的有3種方法。
方法一:將氨氣(NH3)通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L。
方法二:將空氣通過(guò)灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為1.2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(省略?shī)A持裝置與加熱裝置)。
為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號(hào))中加入 (填名稱(chēng))以除去其它雜質(zhì)氣體。
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O (此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
① ;
②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是 ;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 ;
(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度。(4分,計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
【解釋與結(jié)論】
1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
是 (已知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越大)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的 .
A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間
C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)
D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的
【答案】【方法二】E 堿石灰
【方法三】
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】①是檢查裝置的氣密性;目的是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實(shí)驗(yàn)(必須寫(xiě)出關(guān)鍵詞“反應(yīng)放熱”)
【解釋與結(jié)論】
空氣中含有密度比氮?dú)獯蟮奈镔|(zhì)。或空氣中含有密度(或相對(duì)分子質(zhì)量)比氮?dú)獯蟮南∮袣怏w,導(dǎo)致密度偏大。
【反思與評(píng)價(jià)】
C;A、C
【解析】
試題分析:
方法二:空氣中除了含有氮?dú)夂脱鯕馔,還含有二氧化碳和水蒸汽等,故為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 E中加入堿石灰以除去其它雜質(zhì)氣體。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)制取任何氣體前均要檢查裝置的氣密性,故加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實(shí)驗(yàn);
(3)利用化學(xué)方程式,根據(jù)氯化銨與氮?dú)夥磻?yīng)的質(zhì)量比即可計(jì)算出生成的氮?dú)獾馁|(zhì)量。
解:設(shè)反應(yīng)生成N2的質(zhì)量為x
NaNO2 + NH4ClNaCl + 2H2O + N2↑
53.5 28
0.21g x
53.5/28 =0.21g/x
x ≈ 0.11g
實(shí)驗(yàn)生成N2的密度= =1.25g/L ;
【解釋與結(jié)論】采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是空氣中含有密度比氮?dú)獯蟮奈镔|(zhì),如稀有氣體,導(dǎo)致密度偏大。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是C.使NaNO2飽和溶液順利滴下;
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神和不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)。故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽、含氟牙膏、補(bǔ)鐵醬油中的碘、氟、鐵是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器甲的名稱(chēng):__________,儀器乙的名稱(chēng):__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________,若要制得干燥的氧氣,則所選用的裝置連接順序是B→( )→( )(填裝置字母代號(hào))。
(3)若用如圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端通入。
(4)若將F中的濃硫酸換成氫氧化鈉溶液來(lái)除去CO2,則氣體從________(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管進(jìn)入,其原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_________________________。
(5)若要求實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中不能混有酸性氣體,則選擇的最佳藥品是__________和__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理使用化肥,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的是
A.要大量施用化肥才能夠獲得高產(chǎn)
B.氯化銨與熟石灰混合施用,既施了氮肥又改良了酸性土壤
C.硝酸鉀屬于鹽,是復(fù)合肥料
D.所有化肥都能全部溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)小明和小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r(shí),將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小亮同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由 。同學(xué)們針對(duì)該熟石灰樣品的成分展開(kāi)了討論,請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想是CaCO3
你認(rèn)為是 。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過(guò)濾。 向?yàn)V液中加入適量的 溶液; | ; | 乙的猜想不正確 |
向?yàn)V出固體中加入適量 溶液。 | 。 | 你的猜想正確 |
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存熟石灰。
(二)在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中。濁液中白色沉淀物質(zhì)是
和 。(填物質(zhì)的化學(xué)式)
化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾,探究濾液的成分。
【提出問(wèn)題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①: ;
猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;
猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】
若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想 可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,若沉淀全部不溶解,則猜想 成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)認(rèn)真分析下列各圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖1分析,20℃時(shí),將20 g NaCl加入50 g水中形成溶液的質(zhì)量為_(kāi)_________。
(2)圖2中打開(kāi)汽水瓶冒出大量氣泡,說(shuō)明氣體的溶解度與__________有關(guān)。
(3)在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________;乙試管內(nèi)的溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)下圖是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)2.5%的NaOH溶液的操作過(guò)程,該同學(xué)在稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí),先將天平調(diào)節(jié)平衡,然后在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙,把藥品直接放在紙上稱(chēng)量。
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①a操作的錯(cuò)誤是 。
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 (填字母)。
A.a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤(pán)
B.b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.c操作中視線(xiàn)與量筒凹液面最低處保持水平
D.d操作中有少量水濺出
(2)小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)的溶液的pH值______(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(3)小華將上述溶液稀釋成0.2%做電解水實(shí)驗(yàn),用 檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體。若將100g稀釋后的氫氧化鈉溶液電解,實(shí)驗(yàn)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.25%,有 g水被電解。(已知?dú)溲趸c可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,在通電前后質(zhì)量不變)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
I.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)
(1)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是 。
(2)將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽 B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是 (填字母標(biāo)號(hào)),
再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是 (填字母標(biāo)號(hào))。
(3)在廚房炒菜時(shí),在客廳都能聞到菜香味的主要原因是 。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于 肥料。
(5)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線(xiàn)路前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其原理是 。
II.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
(6)檸檬酸(C6H8O7)可增加食品的酸味,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(7)在催化劑的作用下,氨氣使汽車(chē)尾氣中的氮氧化物快速轉(zhuǎn)化成無(wú)害的氮?dú)夂退魵,水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵,減少PM2.5排放.請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和N2O反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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