【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.如圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項(xiàng)中,符合該圖要求的是

A. NaHCO3 CO2 BaCl2

B. Na2CO3 Fe K2CO3

C. Fe2O3 CO BaNO32

D. MgCO3 SO2 Na2CO3

【答案】D

【解析】

物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)要符合反應(yīng)條件和反應(yīng)規(guī)律。

A、①NaHCO3 CO2都能發(fā)生相應(yīng)反應(yīng),③BaCl2Ca(OH)2BaCl2CuCl2若能反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng),但兩組互相交換成分都沒有沉淀、氣體或水生成,所以都不能反應(yīng),選項(xiàng)A不符合題意;

B、①Na2CO3 K2CO3都能發(fā)生相應(yīng)反應(yīng),②Fe不能和Ca(OH)2,選項(xiàng)B不符合題意;

C、①Fe2O3只能和HCl反應(yīng)不能和Ca(OH)2反應(yīng),②CO不能和Ca(OH)2反應(yīng),③BaNO32Ca(OH)2、CuCl2都不能反應(yīng),選項(xiàng)C不符合題意;

D、①MgCO3 SO2 Na2CO3都能發(fā)生相應(yīng)反應(yīng),選項(xiàng)D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體,并進(jìn)行相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭熄滅,同時(shí)裝置C中溶液變渾濁,則裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)。

(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭燃燒更旺,并觀察到裝置C中的溶液_____(選填“變渾濁”或“仍然澄清”),則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)裝置A中小試管的作用是_____(填序號(hào))

①打開或關(guān)閉K時(shí),可以使裝置A中的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

②形成液封,防止裝置A中產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小金利圖示裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置略)。

(1)從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。

(2)完全反應(yīng)后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別兩組生成物進(jìn)行以實(shí)驗(yàn)

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末,用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末,加入稀鹽酸

全部溶解,有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

甲組的色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ,這可成為支持述猜想的新證據(jù)。

(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說明度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)有影響,且均體現(xiàn)出CO__________(填寫化學(xué)性質(zhì))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取含雜質(zhì)的硫酸鎂樣品7g(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液(密度為),恰好完全反應(yīng),得到沉淀和71g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。計(jì)算:

1)樣品中硫酸鎂的質(zhì)量;

2)所加入的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%);

3)所加入的氫氧化鈉溶液的體積(計(jì)算結(jié)果精確至0.1)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

1)寫出儀器 a、b 的名稱:a______,b______。

2)用 B 裝置制取 CO2 的化學(xué)方程式為______。 二氧化碳驗(yàn)滿的方法是:______。B 裝置中 長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。

3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的是____________ (填序號(hào))。

4)圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用 排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從______(填“a”“b” 處導(dǎo)管通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分,將它和化肥一起施用,會(huì)減少對(duì)環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥,李明決定對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究

(提供信息)鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

(實(shí)驗(yàn)與探究)李明參照碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

實(shí)驗(yàn)Ⅲ

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變紅色

左邊試管中有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體能使右邊澄清石灰水變渾濁。

產(chǎn)生___

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

碳酸鉀溶液顯

___

寫出碳酸鉀能與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:___

碳酸鉀能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)。

(解釋與結(jié)論)

1)碳酸鉀溶液能使指示劑變色,能與某些酸或堿反應(yīng);

2)碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似;

3)從微觀角度分析,二者含有相同的CO32。

(拓展與應(yīng)用)李明建議父母最好選擇__________(填字母序號(hào))與草木灰混合施用。

A NH4NO3 B NH4Cl C CO(NH2)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取氯化鋇和鹽酸的混合溶液50.0g,逐滴滴加10.6% 的碳酸鈉溶液,所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和混合溶液pH變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:

(1)原氯化鋇和鹽酸的混合溶液滴加少量紫色石蕊溶液變___色;

(2)D點(diǎn)沉淀的質(zhì)量____?(精確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】純凈物X在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為:下列說法不正確的是  

A. 該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變 B. X是最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物

C. 該反應(yīng)的生成物都是氧化物 D. X是天然氣的主要成分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)有________。

(2)計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的方程式:Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl)

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