將O2,H2,N2,CO和HCl混合氣體依次通過Na2CO3溶液、氫氧化鈉溶液、灼熱鐵絲、灼熱氧化銅、濃硫酸最后剩下的氣體是
 
考點:氣體的凈化(除雜)
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:根據(jù)H2、一氧化碳具有還原性,能與灼熱的氧化銅反應(yīng),HCl能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),灼熱鐵絲能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,濃硫酸具有吸水性,據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:將O2,H2,N2,CO和HCl混合氣體通過Na2CO3溶液,HCl能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,HCl被吸收;再通過氫氧化鈉溶液,二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),二氧化碳被吸收;灼熱鐵絲能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,氧氣被吸收;通過灼熱的氧化銅粉末,H2、一氧化碳具有還原性,能與灼熱的氧化銅反應(yīng),H2、一氧化碳被吸收,但生成了水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w;再通過濃硫酸除去水蒸氣,最后剩余的氣體為CO2和N2
故答案為:CO2和N2
點評:本題難度不大,熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵;解題時要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體,從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、生鐵和鋼都是鐵、碳等元素的合金
B、鋼比生鐵的含碳量高
C、鋼可以完全溶解在足量的稀硫酸中
D、生鐵的性能比鋼優(yōu)越

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本裝置(見圖1)做“測定空氣里氧氣的含量”實驗.他們將燃燒匙內(nèi)的紅磷點燃后,立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅和冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶中水面變化,發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
.這是什么原因呢?興趣小組的四位同學(xué)就該現(xiàn)象做了如下探究.請你參與他們的探究,并回答有關(guān)問題:

【提出問題】
造成這個結(jié)果的原因是什么?如何改進(jìn)?
【猜想與假設(shè)】
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后,其中三位同學(xué)對原因做了如圖2猜想:
對于這一現(xiàn)象的原因,你還能做出怎樣的猜想?請寫出你的一個合理猜想:
 

【分析與交流】
對小周的猜想,大家一致認(rèn)為小周的猜想不合理,并認(rèn)為這樣做的結(jié)果將使誤差更大,原因是:
 

【實驗與結(jié)論】
(1)小吳決定使用原裝置重做實驗,并在實驗前重新檢驗了裝置的氣密性.小吳檢驗氣密性的正確方法是:
 

(2)為了驗證小施的猜想,同學(xué)們將500mL的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g.(為避免殘余氣體中CO2及水蒸氣可能造成的干擾,在實驗前已將它們除去)
由上述實驗事實可知,殘余氣體中
 
氧氣(填“有”或“沒有”,如果選“沒有”,后一個空填“0”);殘余氣體中氧氣的體積占
 
%(已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L).
【反思與評價】
針對課本實驗裝置和操作的不足,小沈同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,改進(jìn)并設(shè)計了如圖2實驗裝置,與原來的裝置相比較,請你說出新裝置的兩個優(yōu)點:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是(  )
A、食品包裝中充氮氣以防腐--常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、稀有氣體能制成多種用途的電光源--稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光
C、一氧化碳用于冶煉金屬--一氧化碳具有可燃性
D、干冰可用做制冷劑--干冰升華吸熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市在廣泛開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動中,下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A、分類回收固體廢棄物
B、將垃圾倒入河中隨水流走
C、將廢舊塑料袋就地焚燒處理
D、農(nóng)貿(mào)市場污水隨意排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)裝置A與D或E組合制取氣體的條件:反應(yīng)物必須是
 
,生成的氣體
 
;實驗室收集氣體前應(yīng)對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行檢驗,請你用化學(xué)方程式表示CO2氣體的檢驗方法:
 

(3)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(4)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、過濾時用玻璃棒引流
B、墊上石棉網(wǎng)加熱盛液體的燒杯
C、用手直接取用塊狀藥品
D、直接加熱盛液體的蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別方法錯誤的是( 。
A、用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉
B、用燃燒的方法鑒別羊毛和合成纖維
C、用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣
D、用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下四則報道,其中不具有科學(xué)性的是(  )
A、一老漢家中煤氣泄漏,因拉亮電燈尋找漏氣原因而引起爆炸,并引發(fā)大火
B、雷雨季節(jié),某村有一棵內(nèi)部被蟲蛀空的老柳樹突然起火,燒毀
C、有一疏通管道的工人,在疏通煤氣管道時,因充入氬氣而引起火災(zāi)并發(fā)生爆炸
D、化纖衣服摩擦?xí)a(chǎn)生電火花易引燃易燃、易爆物,因此在加油站、面粉廠等有易燃、易爆物的工作場所,嚴(yán)禁穿化纖衣服

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同步練習(xí)冊答案