分析 (1)根據(jù)常見氣體的反應(yīng)原理與性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)B裝置優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A裝置是固液在常溫下反應(yīng),C裝置說明該氣體不易溶于水或難溶于水,選用AC裝置的組合來制取氧氣、氫氣等,例如制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣大,若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體,則a應(yīng)與 b連接,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b.
(2)B裝置優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.故填:能控制反應(yīng)速率.
(3)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水沒有變渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等;故答案為:鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等,故填:鹽酸濃度大.
點(diǎn)評 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取、常用儀器等知識即可正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該粉末可能是CaCO3 | B. | 該粉末一定是堿 | ||
C. | 該粉末可能是Na2CO3 | D. | 該粉末中一定含有CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 購物時減少使用或不用塑料袋,是為了減少“白色污染” | |
B. | 不吃水果蔬菜,多吃含蛋白質(zhì)的肉類,更能增強(qiáng)體質(zhì) | |
C. | 夜間發(fā)現(xiàn)家中石油液化氣泄漏,立即開燈查明泄漏原因 | |
D. | 吃松花蛋時,為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | m | 39 | 5 | 16 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 甲是該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3:5 | |
D. | 丙可能是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c | |
B. | t2℃時,將30g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到a的飽和溶液75 g(a物質(zhì)不含結(jié)晶水) | |
C. | 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是b>a=c | |
D. | 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)分水和過氧化氫溶液,可以加入二氧化錳后看現(xiàn)象 | |
B. | 區(qū)分硬水和軟水:加肥皂水振蕩看泡沫多少 | |
C. | 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨:加水振蕩看溫度變化 | |
D. | 區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l看是否熄滅 |
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