5．下列化學(xué)方程式，書(shū)寫完全正確的是（　�。�
A．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$PO2D．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、該化學(xué)方程式書(shū)寫完全正確．
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
C、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，正確的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
D、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書(shū)寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下的幾種“水”，從物質(zhì)的分類角度，屬于純凈物的是（　�。�
A．
凈化后的泉水		B．
冰水共存物		C．
自來(lái)水		D．
煮沸的河水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）檢驗(yàn)二氧化碳：：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．我國(guó)2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）原水（未經(jīng)過(guò)處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；用次氯酸可殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步驟如圖1：

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號(hào)）．
②能消毒殺菌的步驟為D（填編號(hào)）．
③可供利用的淡水資源非常有限，我們要保護(hù)好水資源．下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是
D（填編號(hào)）．
A．生活污水經(jīng)處理后再排放     B．禁止含磷洗滌劑的使用
C．合理使用農(nóng)藥和化肥         D．在水庫(kù)周邊興建造紙廠
（2）如圖2是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b漏斗，c燒杯．
②該圖中存在的錯(cuò)誤是（寫兩處即可）：
a沒(méi)有用玻璃棒引流；
b漏斗下端沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁．
③操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁．
④過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣．
⑤該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！有同學(xué)不同意他的說(shuō)法，理由是因過(guò)濾后的水還含可溶性雜質(zhì)；若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（3）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，現(xiàn)在兩瓶無(wú)色的液體，分別是純水和硬水，請(qǐng)你參加小明同學(xué)的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
①區(qū)別純水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，有固體析出的是硬水，沒(méi)有固體析出的是純水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法，并在下表中簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
步驟現(xiàn)象及結(jié)論
②小明查閱資料后，認(rèn)識(shí)到硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)等帶來(lái)很多的危害，請(qǐng)列舉一例用硬水燒水時(shí)，鍋爐中水垢太多，易引起鍋爐爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某學(xué)生要完成的過(guò)濾操作，按要求完成題目
（1）指出圖中除了沒(méi)有用玻璃棒之外的兩處錯(cuò)誤液面高于濾紙邊緣；漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（2）完成一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認(rèn)為可能的原因（任寫兩點(diǎn)）液面高于濾紙邊緣；燒杯不干凈．
（3）實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，此時(shí)他應(yīng)該重新過(guò)濾．
（4）過(guò)濾操作中的“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．
（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．
（6）該操作不能（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是D；
（3）寫出右圖標(biāo)號(hào)儀器的名稱a鐵架臺(tái)；b漏斗；c燒杯；
（4）A步驟中加入明礬的作用是吸附沉淀；
（5）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物混合物，濾液渾濁原因是①濾紙破損；②儀器本身不干凈；③傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣；
（6）如圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流；液體液面高于濾紙邊緣；漏斗下面尖端處未緊靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．取6克石灰石，把40g稀鹽酸分4次加入：
 1 2 3 4 
加入鹽酸質(zhì)量 10  1010 10
 剩余固體質(zhì)量 4 m 0.6 0.6
（1）6克石灰石中含雜質(zhì)0.6克；
（2）m=2；
（3）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中，水和氫氣的質(zhì)量比為9：1；那么，36克水完全分解能生成4克氫氣；18克水完全分解能生成2克氫氣．（相對(duì)原子質(zhì)量：H一1；O-16）
         2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
質(zhì)量比  （　�。�  （　　）
         36克    （　�。�
         18克    （　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．不用碳酸鈉代替碳酸鈣制二氧化碳因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸反應(yīng)，速率太快，難以控制；
不用硫酸代替鹽酸制取二氧化碳因?yàn)樘妓徕}和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水覆蓋在大理石表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行；
不用濃鹽酸代替稀鹽酸制取二氧化碳因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性容易揮發(fā)出氯化氫氣體，制得的二氧化碳不純．

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同步練習(xí)冊(cè)答案