【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法不正確的是（ ）
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

【答案】A
【解析】解：A、若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內的氧氣越來越多，裝置內壓強大于外面的大氣壓，水就會沿著a導管被排出，故A說法錯誤；
B、在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．故B說法正確；
C、氧氣從a導管進入，b導管導出，因為氧氣不易溶于水，經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；
D、氧氣經(jīng)過水里多時，產生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率；故D說法正確．
故選：A．
（1）氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕，對病人有好處；（2）在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導管接反了，會將裝置內的水排出．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣（Cl2）能與水發(fā)生如下反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO是一種酸．將Cl2通入氫氧化鈉溶液中，反應的生成物有（ ）

A. NaCl、H2O B. NaClO、H2O

C. NaCl、NaClO D. NaCl、NaClO、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）某同學觀察到B中錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因是 ．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應制得硫化氫（H2S）氣體．制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用（填字母標號），若用F裝置收集硫化氫氣體，氣體應從端通入（填“a”或“b”）．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識完成題目：
（1）用數(shù)字和化學符號表示：
①三個鈉原子；
②空氣中含量最多的氣體；
③兩個碳酸根離子；
④氧化鐵中鐵元素的化合價 ．
（2）以下符號或結構示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同） ， 屬于陰離子的是 ．
①N2 ②NH ③CO ④Hg ⑤ ⑥ ⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作的圖示正確的是（ ）
A.放塊狀固體
B.讀液體體積
C.聞氣體氣味
D.給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（ ）
A.實驗時紅磷一定過量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾加緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細菌．某水廠自來水的生產凈化步驟如圖：
（1）加明礬的作用是 ．
（2）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為（填序號，下同）．
（3）能消毒殺菌的步驟為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

B. 氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%

C. 氧氣可以燃燒

D. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D 4種物質，其中A和B是由同種元素組成的化合物， C、D是氣態(tài)單質．它們之間的關系如 圖1所示：

（1）寫出下列物質的化學式A ．
（2）B在通電條件下生成C和D的體積比為 ， 該反應的類型為
（3）已知X2+與氖原子核外具有相同的電子層結構，則X與C在點燃條件下反應的化學方程式為： ．

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