【題目】如圖是一套檢驗(yàn)氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，向裝置中持續(xù)通入氣體X，若打開活塞K，只觀察到紫色石蕊變紅；若關(guān)閉活塞K，可觀察到紫色石蕊試液變紅，澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷氣體X和洗瓶內(nèi)的液體Y可能是（　�。�

A

B

C

D

X

二氧化碳

氯化氫

二氧化碳

氯化氫

Y（足量）

水

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、若X是二氧化碳，Y是水， 關(guān)閉或打開閥門K后，澄清石灰水都變渾濁，石蕊都變?yōu)榧t色，故A錯(cuò)誤；

B、若X是氯化氫，Y是碳酸鈉溶液，則打開K后，石蕊變紅，澄清石灰水不變渾濁，關(guān)閉K后，氯化氫與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，石蕊也變紅，故B正確；

C、若X是二氧化碳，Y是氫氧化鈉，打開K，石蕊變紅，澄清石灰水變渾濁，關(guān)閉K二氧化碳被氫氧化鈉完全吸收，故石蕊不變紅，澄清石灰水不變渾濁，故C錯(cuò)誤；

D、若X為氯化氫，Y為氫氧化鈉，當(dāng)打開K時(shí)，石蕊變紅，澄清石灰水不變渾濁，當(dāng)關(guān)閉K時(shí)，氯化氫與氫氧化鈉完全反應(yīng)，故石蕊不變紅，澄清石灰水不變渾濁，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)類型為_______反應(yīng)，選用的發(fā)生裝置為_______(填序號(hào))，若用C裝置收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________。

(3)小明同學(xué)用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳，將生成的二氧化碳通入新配制的澄清石灰水中，沒有發(fā)現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象，原因可能是___________，若用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)有這密切的聯(lián)系，請用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）醫(yī)療上常用碘酒來消毒，其溶劑是_____；防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用活性炭的_____性。

（2）熟石灰、純堿、天然氣、硝酸鉀、鹽酸、硫酸 六種物質(zhì)中，可用作改良土壤酸性的物質(zhì)是_____；可作農(nóng)作物肥料的是_____，檢驗(yàn)該化肥可用_____反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）溫室效應(yīng)與大氣中的二氧化碳含量增多有關(guān)。空氣中二氧化碳增多的主要原因是_____；科學(xué)研究表明，在一定條件下可通過下述反應(yīng)，將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X：CO2+4H2X+2H2O，則X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)氨氣(NH3)性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開止彈簧時(shí)，燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，形成“紅色噴泉”，推測氨氣具有哪些性質(zhì)？______________________________________

(2)氨氣與酸反應(yīng)可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近(不接觸)，就有大量白煙產(chǎn)生，請解釋白煙產(chǎn)生的原因。______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽除去泥砂后含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，某同學(xué)對(duì)粗鹽進(jìn)一步提純的實(shí)驗(yàn)操作過程如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)中稱取5.0g粗鹽，為了使粗鹽充分溶解(該溫度下氯化鈉的溶解度為36g/100g水)量取水所用量筒的規(guī)格為__________。

A．10mL B．20mL C．50mL D．100mL

(2)步驟②所加試劑X的化學(xué)式為__________。

(3)步驟④中加入過量碳酸鈉的目的是______________________________。

(4)步驟⑤過濾實(shí)驗(yàn)，制作過濾器的正確順序?yàn)?/span>______________________________。

過濾后所得濾渣的化學(xué)式為______________________________。

(5)步驟⑦蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)除去_________________________(填化學(xué)式)得到精鹽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。

①從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)操作如圖所示，觀察到軟塑料瓶變癟，認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____；小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，他們用和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入_____，做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，完善了方案。

②從生成物角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，取上述方案C中的溶液少許，滴加_____，觀察到有產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

③探究方案①中C的溶質(zhì)成分

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取少量樣品，滴加___________

產(chǎn)生白色沉淀

溶質(zhì)成分為_____

步驟二：_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，甲表示元素周期表中的一種元素，該元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）；寫出甲的離子符號(hào)：______，甲元素形成的堿的化學(xué)式為_____________；圖乙表示_____元素（填元素名稱）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出乙的單質(zhì)的化學(xué)式__________，甲乙兩圖所示元素形成的化合物的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖裝置適當(dāng)組合可用于 H2、O2、CO2 等氣體的制備和收集。

①儀器I的名稱是__________，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接____________（填“b”或“c”）。

② 實(shí)驗(yàn)室用 A 制 O2 的原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。

③ 裝置 B 收集 CO2，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在_________(填“b”或 “c”）端。

④ 將實(shí)驗(yàn)室制得的 CO2 通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，作如圖探究：

完成填空：

裝置 C、E 中溶液變渾濁，D 中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是__________， 裝置 D 的作用是______，E 中石灰水變渾濁的原因是______（用化學(xué)方程式 表示）。

⑤ 實(shí)驗(yàn)室制 CO2，若有 0.4mol 碳酸鈣完全反應(yīng)，求生成二氧化碳的質(zhì)量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對(duì)防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是

A. 葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441 g

B. 葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6

D. 葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

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