我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A圖制取氣體的化學(xué)方程式是
 

主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集.其正確操作順序?yàn)?div id="ci8sm2o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,收集的最佳時(shí)機(jī)是
 

(3)利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w,那么應(yīng)選擇的裝置是
 
.若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
 
(填c或d)端通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的圖和用途解答;
(2)裝置A是加熱固體制取氣體裝置,且試管口有棉花團(tuán),所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成;由于制取氣體,為防止因裝置漏氣導(dǎo)致收集不到氧氣,所以要先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品高錳酸鉀,裝入藥品后把試管固定在鐵架臺(tái)上,再用酒精燈加熱,剛開(kāi)始冒出的氣泡由于里面含有空氣,所以不能立即收集,應(yīng)等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)再收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸不需加熱即可反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,二氧化碳的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集;如果用圖二裝置收集二氧化碳,收集時(shí)應(yīng)從d導(dǎo)管進(jìn)入,由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶,瓶中的空氣從c管排出.
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知a為試管,b為錐形瓶;故答案為:試管    錐形瓶;
(2)由于裝置A是加熱固體制取氣體裝置,且試管口有棉花團(tuán),所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于制取氣體,為防止因裝置漏氣導(dǎo)致收集不到氧氣,所以要先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品高錳酸鉀,裝入藥品后把試管固定在鐵架臺(tái)上,再用酒精燈加熱,剛開(kāi)始冒出的氣泡由于里面含有空氣,所以不能立即收集,應(yīng)等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)再收集;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑        ④②①③⑤當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí);
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸不需加熱即可反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以發(fā)生裝置可選B,由于二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,二氧化碳的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集,故收集裝置可選擇D;如果用圖二裝置收集二氧化碳,收集時(shí)應(yīng)從d導(dǎo)管進(jìn)入,由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶,瓶中的空氣從c管排出;故答案為:B、D    d.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
    A、
    監(jiān)控氣體流速
    B、
    收集氧氣
    C、
    證明CO2能溶于水
    D、
    證明CO2密度比空氣大

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    請(qǐng)你寫出下列元素的符號(hào)或名稱:
    氯元素
     
           2個(gè)氧原子
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
    1H
    2He
    3Li
    4Be
    5B
    6C
    7N
    8O
    9F
    10Ne
    llNa
    12Mg
    13A1
    14Si
    15P
    16S
    XC1
    18Ar
    19K
    20Ca
    認(rèn)真分析信息,回答:
    (1)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=
     
    ;
    (2)寫出其中某一個(gè)周期中的全部元素(填元素符號(hào))
     
    ;
    (3)每周期(第一周期除外)開(kāi)頭的都是
     
    元素,結(jié)尾的都是
     
    元素.顯示出元素的周期性變化.
    (4)表示的是(寫粒子符號(hào))
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)用語(yǔ)填空.
    (1)鋁元素
     

    (2)兩個(gè)氫原子
     

    (3)三個(gè)氮分子
     

    (4)四個(gè)硫酸根離子
     

    (5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
     

    (6)鐵在氧氣中燃燒的生成物是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)不屬于有害氣體的是(  )
    A、一氧化碳B、二氧化碳
    C、二氧化硫D、二氧化氮

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用托盤天平稱量氧化銅,左盤放砝碼為20g,游碼放在4處,右盤放氧化銅,天平恰好平衡;若將此氧化銅用木炭還原,最少需要木炭為( 。
    A、1.2gB、1.8g
    C、2.4gD、3.6g

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    取銅、鋅混合粉末,在空氣中充分灼燒后,加入稀硫酸至固體恰好溶解,再加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.
    (1)濾渣中一定有
     
    ,濾液中溶質(zhì)一定有
     
    ,反應(yīng)后溶液質(zhì)量比原來(lái)混合溶液的質(zhì)量
     
    (填“大”或“小”).
    (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究濾渣成分和與濾渣成分對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論.
    (3)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為5g,回答并計(jì)算:
    ①恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為
     
    ;
    ②求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(酚酞試液質(zhì)量不計(jì)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

    (1)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
     

    (2)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
     

    (3)利用圖中提供的物質(zhì),寫出符合下列條件的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
    a.既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)
     

    b.是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng)
     

    (4)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系正面:
     
      反面:
     

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