【題目】2016年1月29日《科技日報(bào)》報(bào)道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用。

（1）圖1是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，甲醇中碳元素的化合價為_____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____。（填序號）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）在加油站貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志的原因是_____，試從微觀角度解釋：_____。

（3）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖2所示。

①該反應(yīng)生成物中的化合物有_____種，其中屬于氧化物的是_____（寫出化學(xué)式）。

②請寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

③下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_____。（用序號作答）

a．能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變；

b．反應(yīng)過程中，自身的性質(zhì)不變；

c．反應(yīng)過程中，自身的化學(xué)性質(zhì)不變；

d．能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變。

【答案】3H2+CO2CH3OH+H2O ﹣2 AC 可燃性的氣體與空氣的混合物在點(diǎn)燃時易發(fā)生爆炸 分子在不斷運(yùn)動 2 H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O ac

【解析】

二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑催化作用下生成甲醇和水，組成化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，甲醇和氧氣在點(diǎn)燃生成水和二氧化碳。

（1）①二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑催化作用下生成甲醇（CH3OH）和水，化學(xué)方程式為

，設(shè)甲醇中碳元素的化合價為x，則

。

②A、二氧化碳循環(huán)利用，符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念，故A正確；

B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化碳，故B不正確；

C、二氧化碳循環(huán)利用，該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)，故C正確；

D、液化石油氣和汽油主要是碳?xì)漕惢衔铩⒓状贾泄灿刑�、氫、氧三種元素，故D不正確。故選AC。

（2）可燃性的氣體與空氣的混合物在點(diǎn)燃時易發(fā)生爆炸，所以在加油站貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志，從微觀角度解釋是分子在不斷運(yùn)動。

（3）①化合物是由多種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成的純凈物，其中一種是氧元素的化合物，所以該反應(yīng)生成物中的化合物有2種，其中屬于氧化物的是H2O。

②甲醇和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為。

③a、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變，故a正確；

b、反應(yīng)過程中，催化劑自身的化學(xué)性質(zhì)不變，故b不正確；

c、反應(yīng)過程中，催化劑自身的化學(xué)性質(zhì)不變，故c正確；

d、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變，故d不正確。故選ac。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有50mL稀硫酸的燒杯中，緩慢滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液至過量。隨著氫氧化鋇溶液的滴加，某些量變化趨勢正確的（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選擇的收集裝置為______（填字母）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為______（填字母）；化學(xué)方程式為：______若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管______（填①或②）處通入F裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個優(yōu)點(diǎn)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。已知：氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾穆孕�；該裝置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有：

①從a端通入二氧化碳

②從分液漏斗中滴加適量水

③從b端通入氮?dú)?/span>

下列實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是（　�。�

A. ①②③B. ②①③C. ①②③①D. ①③②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美國退出《巴黎協(xié)定》，引起國際社會強(qiáng)烈反響，使能源和環(huán)境問題再次成為熱點(diǎn)�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

(1)生活中，可以利用天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)獲得熱量，甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；

(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ；

②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用硫鐵礦燒渣（主要成分是Fe3O4、Fe2O3等）、煤粉作原料制備FeCO3的主要流程如圖：

（1）焙燒爐中，發(fā)生的主要反應(yīng)為：

①3C+2O22CO+CO2

②Fe2O3+CO2FeO+CO2

③Fe3O4+CO3FeO+CO2

上述反應(yīng)中的各物質(zhì)，碳元素呈現(xiàn)_____種化合價．

（2）酸浸槽中，FeO轉(zhuǎn)化為FeSO4，加入的物質(zhì)X是_____．

（3）主反應(yīng)器中，生成FeCO3的反應(yīng)物為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．

甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識，提出了一套回收方案：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：①_____；②_____；③_____．

（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為_____（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：_____．

（3）丙認(rèn)為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應(yīng)該加入略過量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說的道理是：_____．

丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?/span>_____．

（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法：_____、_____（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會_____．

（5）若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%，問每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸_____g，需水_____mL（水的密度為1.0g/mL）．在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的：_____．

（6）根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式（2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）計(jì)算：如果1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）稀釋后全部參加了反應(yīng)（假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)），所能處理的廢料中含純銅____克。（請寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1克）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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