維生素（C6H8O6）是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)素之一，維生素C對(duì)提高自身免疫力有很大幫助，下列關(guān)于維生素C（簡(jiǎn)稱Vc）的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、Vc分子中含20個(gè)原子核
B、Vc是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：12
D、Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1：1
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)VC分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)VC的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、VC分子中是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，原子不顯電性，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、1個(gè)VC分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則1個(gè)VC分子中共含有20個(gè)原子，1個(gè)原子中含有1個(gè)原子核，即1個(gè)VC分子中含20個(gè)原子核
，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、VC是由VC分子構(gòu)成的，VC分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、VC分子中是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，原子不顯電性，原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，即VC分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為l：1，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)濾時(shí)必須使用的一組儀器是（　　）
A、燒杯、漏斗、玻璃棒
B、試管、坩堝鉗、燒杯
C、蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒
D、漏斗、試管、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為14，關(guān)于碳14原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14
B、電子數(shù)為6
C、質(zhì)子數(shù)為6
D、中子數(shù)為6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶
D、葡萄發(fā)酵成酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量取30mL酒精，應(yīng)選用的儀器是（　　）
A、50mL的量筒和膠頭滴管
B、10mL的量筒
C、100mL的量筒和膠頭滴管
D、100mL的量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)式的讀法和寫法均正確的是（　�。�
A、氧氣：O
B、氧化鋁：Al3O2
C、氯化鈉：NaCl
D、氫氧化鎂：MgOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題．

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室需要制取一瓶純凈氧氣，則可選用的發(fā)生裝置是
 
，所需要用到的藥品有
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
請(qǐng)你回答實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的以下問(wèn)題：
①選用C裝置收集純凈氧氣的適宜時(shí)刻是
 
．
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
②在實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
 
．
A．減慢液體滴加速度
B．換用體積較小的錐形瓶
C．加熱錐形瓶
（3）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你參與他的探究活動(dòng)．
【儀器組裝】小明選取A、D裝置并進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)、組裝，如圖1所示．
①裝入藥品前首先應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，具體的操作方法是
 
．
②如果用圖2裝置制取氣體，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在機(jī)器瓶口，火焰不熄滅的原因是
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
Ⅰ．設(shè)計(jì)思路：根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積，求生成二氧化碳的質(zhì)量，再計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
Ⅱ．操作步驟：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12.5g，放在錐形瓶里，然后在錐形瓶中加入足量的稀鹽酸（假設(shè)其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)生成的氣體全部進(jìn)入集氣瓶中）．充分反應(yīng)后，生成氣體2.2L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度為2.0g∕L）．
Ⅲ．?dāng)?shù)據(jù)處理：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．請(qǐng)你計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過(guò)程：
【實(shí)驗(yàn)反思與評(píng)價(jià)】
①誤差分析：實(shí)驗(yàn)中，有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶于水而沒(méi)有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與真實(shí)值相比
 
（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）
②實(shí)驗(yàn)操作中，將雞蛋殼搗碎的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，4.48LCO和4.4gCO2組成的混合氣體．
此混合物中CO和CO2的物質(zhì)的量比是
 
，
CO和CO2的碳原子之比是
 
，
CO和CO2的氧原子之比是
 
；
此混合物中C和O的原子個(gè)數(shù)比是
 
，
混合氣體的總質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)在做了“雞蛋子稀鹽酸中沉浮”的試驗(yàn)后，對(duì)雞蛋仔稀鹽酸中能夠從底部上浮的原因總結(jié)如下（1）
 
．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣的水溶液顯中性．
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)認(rèn)為：溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫
小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：溶質(zhì)是氯化鈣
小付同學(xué)認(rèn)為：溶質(zhì)是氯化氫
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為（2）
 
同學(xué)的猜想不合理，理由是（3）
 
．
【活動(dòng)與探究】將反應(yīng)后物質(zhì)進(jìn)行過(guò)后，小松同學(xué)取濾液少許，向其中加入少量的碎雞蛋殼，看到了大量的氣泡證明自己的猜想是正確的：小強(qiáng)同學(xué)取濾液少許，向其中滴加（4）
 
，觀察到（5）
 
，否定了自己的猜想．
【得出結(jié)論】綜合小松、小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫．
【反思與評(píng)價(jià)】小付同學(xué)6用其它藥品來(lái)驗(yàn)證，也得出了相同的結(jié)論，小付同學(xué)選擇的藥品是（6）
 
，觀察到的現(xiàn)象是（7）
 
．

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