加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，將反應(yīng)后的固體混合物中的二氧化錳分離出來，可采用操作步驟是
 
．（其中二氧化錳難溶于水）
①過濾；②蒸發(fā)；③溶解；④烘干．
考點(diǎn)：混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，反應(yīng)后的固體混合物為氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，反應(yīng)后的固體混合物為氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、烘干的方法進(jìn)行分離除雜．
故答案為：③①④．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的是 （　�。�
A、石灰石B、熟石灰
C、燒堿D、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激氣味的氣體：
 

（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一只干燥的燒杯、一只醮有澄清的石灰水的燒杯，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水．（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟現(xiàn)象結(jié)論
將白紙點(diǎn)燃，用蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、鐵生銹B、水變成水蒸氣
C、碘升華D、工業(yè)制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將NaCl和Na2CO3的混合物25.6g放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體8.8g．試計(jì)算：
（1）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（　　）
A、Mg2+中的“2”表示每個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷
B、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
C、H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有兩個(gè)硫原子
D、H2中“2”表示2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Rm+中有a個(gè)電子b個(gè)中子，則R原子有
 
個(gè)質(zhì)子，有
 
個(gè)電子，相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B、催化劑可提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳可使生成的氧氣質(zhì)量增加
D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案