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【題目】下列化學方程式中，書寫正確的（ ）

A.2P+5O22P2O5B.2H2O22H2O+O2

C.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.S+O2SO2

【答案】D

【解析】

書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等）。3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊。但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。

A. 磷燃燒：4P+5O22P2O5，選項錯誤；

B.過氧化氫法制氧氣： 2H2O22H2O+O2 ，選項錯誤；

C. 高錳酸鉀法制氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，選項錯誤；

D. 硫在氧氣中燃燒：S+O2SO2，選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同）。實驗過程中發(fā)現裝置A的試管口有少量水滴，這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含_______。

（3）實驗室用B裝置制取氧氣，所選用的收集裝置是______，反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一些常見物質間互相轉化的關系圖（圖中有些反應條件未注明），A是一種暗紫色固體，反應③自然界最重要的化學變化。查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____。

（2）混合物甲和混合物乙中都含的物質是_____（寫化學式），寫出它與白色固體C混合加熱的化學方程式_____。

（3）Z中一定含有的元素是_____（寫元素符號），且Z_____（選填字母編號）

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物，也可能是混合物

（4）將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應，生成的產物是_____（寫化學式）。與反應③比較，反應物相同，_____不同，生成物不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，并完成相應填空。

（1）煤炭在我國能源結構中占有重要地位，合理使用有利于社會可持續(xù)發(fā)展。

①控制燃煤產生的SO2排放，能夠減少________型酸雨的形成。

②燃煤產生的CO2可用NH3處理。用液氨與CO2反應可制備尿素[CO（NH2）2]，用氨水吸收CO2可制得碳銨（NH4HCO3）。得到的碳銨久置后會逐漸減少，其發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（2）天然氣是一種重要的“非石油化”能源，請回答下列問題:

①甲烷與氧氣構成的燃料電池能將_______能轉化為_________能。

②將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時，CH4和CO2的最佳質量比是_________，該反應的重大意義是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和空氣是人類生存必不可缺少的物質

(1)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號)

A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管，防止燈絲燒掉

(2)下列措施中對減輕空氣污染有效的是 ____(填序號)

A 家家都用汽車接送孩子上學 B 在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置

C 提倡大、中學生上學騎自行車 D 大力推進中小學生就近入學

(3)關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務

我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

①為達到c指標，先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____。再靜置，然后采用右圖裝置進行過濾，請問圖中還缺少的一種儀器是____，在制作過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是____(填序號)。

②為了實現a、b指標，可以利用____(填物質名稱)的吸附作用而達到；

③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現燒杯中有大量浮渣，則說明水樣是____(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度并達到的d指標的方法是_____。

(4)有O2和H2的混合氣體共20g點燃使其充分反應，得到水蒸氣18g,則反應前混合氣體中，氧氣不可能超過__ g，氫氣不可能超過___g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可燃冰（天然氣水合物）是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

（1）生活中，可以利用天然氣（主要成分是甲烷）獲得熱量。甲烷（CH4）燃燒的化學方程式為____

（2）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如圖1所示。

①圖甲所示反應的化學方程式為____

②在圖乙橫線處補全相應微粒的圖示。____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質？

（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

（實驗探究一）探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是_____。

（實驗探究二）探究蟻酸分解的兩種產物。

（1）小芳同學根據蟻酸中含有_____元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是_____。

他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①_____（填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ.裝置B中的現象是_____，裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為_____。則猜想2成立.

（討論交流）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產尿素［CO(NH2)2]的一種流程如下：

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于____________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是___________________________。

（3）上述流程中合成尿素的同時還有水生成，該反應的符號表達式式為________________。

（4）實際生產中，N2和H2不可能全部化為NH3。上述流程中可以環(huán)利用的物質有_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉化關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）物質B在反應①中的作用是________________。

（2）檢驗氣體D的方法是______________。

（3）若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式________________。若G為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_____________。

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