【題目】某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀(guān)察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員
(1)請(qǐng)你根據(jù)如表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫(xiě)在表中)
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
| ||
| 木條中間被燒痕跡最輕, | |
| ||
D.假如蠟燭中含有氫元 | \ |
(2)請(qǐng)回答在探究活動(dòng)中,除經(jīng)歷提出問(wèn)題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外,還可能經(jīng)歷了哪些階段 .
【答案】
(1)蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅,燒杯內(nèi)壁有水霧,燒杯壁有黑色顆粒;蠟燭燃燒需要氧氣(或燒杯內(nèi)氧氣基本耗盡);焰心和內(nèi)焰的溫度低于外焰的溫度(或焰心、內(nèi)焰、外焰溫度不同);玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成);蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,證明蠟燭的組成中一定含有碳元素;在火焰的上方罩一個(gè)干、冷小燒杯(或在火焰的上方放一個(gè)干、冷的玻璃片)
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(或?qū)嵤⿲?shí)驗(yàn)方案),觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析并得出結(jié)論(或表達(dá)與交流得出結(jié)論)
【解析】解:(1)A、把燃著的蠟燭用燒杯罩住,因?yàn)橄灎T燃燒需要消耗氧氣,當(dāng)氧氣耗盡時(shí)就會(huì)熄滅;
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條兩側(cè)被燒痕跡明顯可知蠟燭燃燒時(shí),外焰的溫度最高,焰心的溫度最低;
C、玻璃片上的石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳;
D、可在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,會(huì)觀(guān)察到燒杯壁上有水霧或小液滴出現(xiàn),證明有水生成,進(jìn)而推知石蠟中含有氫元素;
所以答案是:
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)作圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
蠟燭逐漸熄滅 | 蠟燭燃燒需要氧氣 | |
蠟燭燃燒時(shí),外焰溫度 | ||
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成) | 蠟燭燃燒后生成二氧化碳 | |
D.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 | 燒杯壁上有水霧或小液滴生成 | 蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水, |
2)科學(xué)探究的一般過(guò)程是:提出問(wèn)題,查資料,猜想假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),得出結(jié)論;
所以答案是:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(或?qū)嵤⿲?shí)驗(yàn)方案),觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析并得出結(jié)論(或表達(dá)與交流得出結(jié)論).
答案:(1)A、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅,燒杯內(nèi)壁有水霧,燒杯壁有黑色顆粒.
結(jié)論:蠟燭燃燒需要氧氣(或燒杯內(nèi)氧氣基本耗盡).
B、結(jié)論:焰心和內(nèi)焰的溫度低于外焰的溫度(或焰心、內(nèi)焰、外焰溫度不同)
C、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成).
結(jié)論:蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,證明蠟燭的組成中一定含有碳元素.
D、實(shí)驗(yàn)步驟:在火焰的上方罩一個(gè)干、冷小燒杯(或在火焰的上方放一個(gè)干、冷的玻璃片).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:燒杯內(nèi)壁有水霧(珠).或玻璃片上有水霧(珠).(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(或?qū)嵤⿲?shí)驗(yàn)方案),觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析并得出結(jié)論(或表達(dá)與交流得出結(jié)論)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某-2價(jià)陰離子具有10個(gè)電子,其相對(duì)原子質(zhì)量為18,它的原子核內(nèi)的中子數(shù)為( )
A. 28 B. 10 C. 12 D. 8
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
過(guò)濾
B.
稱(chēng)取氯化鈉
C.
稀釋濃硫酸
D.
測(cè)溶液的pH值
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)以下操作流程:
(1)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是(填序號(hào)).
(2)操作④中除用到鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到等儀器.該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外,你認(rèn)為還可采取等措施.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是(填序號(hào)).
A.食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾
B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕
D.器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:①原子由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成;②帶負(fù)電荷的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng);③原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里;④原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子的個(gè)數(shù)一定不等于中子的個(gè)數(shù)。下列組合中,都正確的是 ( )
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線(xiàn),初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為19mL,傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是( )
A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無(wú)法判斷
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,大米中鎘超標(biāo)受到人們廣泛關(guān)注.鎘有劇毒,首先引起腎臟損害,然后破壞人體內(nèi)的鈣,使人患上無(wú)法忍受的骨痛。Y(jié)合如圖所示判斷,下列關(guān)于鎘的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.是一種對(duì)人體有害的金屬元素
B.相對(duì)原子質(zhì)量為112.4
C.原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48
D.原子核外有5個(gè)電子層,最外層有2個(gè)電子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng):a , b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為
(填字母).在一定條件下,二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體,固體二氧化碳叫做 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com