圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（）

　

A．

分子在化學(xué)變化中不可分割

　

B．

反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

　

C．

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

　

D．

化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度   (填“>”“<”或“＝”) B物質(zhì)的溶解度。

(2)將t2℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃(其他條件不變)，沒(méi)有晶體析出的是_物質(zhì)。

(3)t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采取_)_(任寫一種)的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

(4)t2℃時(shí)，將30 g A物質(zhì)投入100 g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)你按要求回答下列問(wèn)題：

（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL。試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象：                              ；

（2）在農(nóng)村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用。請(qǐng)寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式：                         ；

（3）在焊接鋼管時(shí)，工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是　（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．

他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的　（填序號(hào)）．

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅。工業(yè)生產(chǎn)高純硅的原理為：2C+SiO2Si+2X↑，則X的化學(xué)式為（ ）

A.N2      B.CO     C.CO2     D.O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的小球分別代表不同元素的原子．請(qǐng)回答一下問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)　　（選填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)，共有　　種生成物．

（2）該反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)方程式為：　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

硬鋁片比純鋁片硬度小

　

B．

鋼的性能優(yōu)良，是很純的鐵

　

C．

沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快

　

D．

為防止鋼鐵生銹，可在其表面涂油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛．

（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼的硬度比純鐵的硬度　　　　　　（填“大”或“小”）．

（2）自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品，為防止它銹蝕，在其表面刷漆，其防銹原理是　　　　　　．

（3）某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金（Au）和少量的鎳（Ni），經(jīng)過(guò)初步處理成粉末后，隨意將三種金屬編號(hào)成X、Y、Z，進(jìn)行如下回收流程：

①操作a的名稱是　　　　　　．

②銅、金、鎳三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　　　　　．

③寫出步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某合金由鋁、鐵、銅三種金屬組成．現(xiàn)要測(cè)定一定質(zhì)量該合金中鋁的質(zhì)量．設(shè)計(jì)以下流程并實(shí)驗(yàn)．

（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，寫出判斷依據(jù)．

（2）為什么要向合金粉末中加人適量的稀硫酸？

（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要稱量上述流程中哪些物質(zhì)的質(zhì)量？如何確定鋁的質(zhì)量？

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