分子與原子的本質區(qū)別是(     )

A．能否構成物質 B．能否保持物質的化學性質

C．質量和體積大小   D．在化學變化中能否再分


【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子與原子的本質區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分進行解答．

【解答】解：A、構成物質，故A錯誤；

B、分子與原子都能保持物質的化學性質，故B錯誤；

C、分子和原子不能比較大小，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，故C錯誤；

D、分子與原子的本質區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分，故D正確．

故選：D．

【點評】解答本題的關鍵是：掌握分子和原子的本質區(qū)別是在化學變化中，分子可以再分而原子不能再分．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是　                      　，反應的化學方程式為　                     　

（2）同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化，　  　試管的實驗是多余的．同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為　                         

（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是　      ；

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有　             　，可能含有　     ．

【答案】（1）溶液有藍色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；

（2）丙，鎂＞鐵＞銅；

（3）①銅；②銅、鐵；鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系成立的是（　　）

A．

加熱木炭粉與氧化銅的混合物

B．

鋅粒加入一定量的稀鹽酸中

C．

點燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中

D．

一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


成語是漢語的精髓之一，有趣的是很多成語的本意都與物質的變化有關．在下列成語中一定包含有化學變化的是(     )

A．木已成舟 B．花香四溢 C．火上澆油 D．滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于相對原子質量的說法中，正確的是(     )

A．相對原子質量由原子的核外電子數(shù)決定的

B．相對原子質量是一個比值

C．相對原子質量是一個原子的質量，以克為單位

D．相對原子質量是一個原子的質量，以千克為單位

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科目：初中化學 來源： 題型：


為預防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）對生活用品消毒，用酒精是不管用的．有關NaClO的說法錯誤的是(     )

A．NaClO中Na、Cl、O的原子個數(shù)比為1：1：1

B．NaClO的相對分子質量是74.5

C．NaClO由三種元素組成

D．NaClO中氯元素的化合價為﹣1價

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合如圖回答問題：

（1）寫出實驗室制備氧氣的符號表達式   ．

（2）選擇BD裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號）．檢驗氧氣收集滿的方法是   ；

（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集氨氣應選擇的裝置是  ；

（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應選擇的反應發(fā)生裝置是   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語表示：

（1）2個碳原子　  　； （2）鎂離子　    　； （3）人體中含量最多的物質　   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義　                           　．

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有　 　  （寫出一種），當甲中含有少量乙時，可采用　 　的方法提純甲．

（3）30℃時，將40g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數(shù)為　  　．若燒杯內物質升溫到50℃（不考慮蒸發(fā) ），溶液中變化的是　 　（選填序號）．

a．溶質的質量   b．溶液的質量   c．溶質的質量分數(shù)

（4）從圖中還可獲得的信息是　                              、

                                               　（答出二條）．

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