將一個干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)細(xì)小的水珠；將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．由此可推斷蠟燭的組成為一定含有
 
元素，可能含有
 
元素．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠說明有水生成，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成．
解答：解：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠說明有水生成，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成．故可寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為：蠟燭+氧氣 
點燃
水+二氧化碳，
水和二氧化碳中含有碳元素、氫元素和氧元素三種元素，
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．
故答案為：碳和氫，氧．
點評：本題考查質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并能根據(jù)實驗現(xiàn)象推出結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A、做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙
B、用玻璃棒蘸取少量試液滴在濕潤的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比讀出pH值
C、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
D、蒸發(fā)結(jié)晶時，有較多量固體析出時就停止加熱，不要蒸干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填寫下列空白：
（1）兩個氧分子
 
；
（2）兩個鎂原子
 
；
（3）西氣東輸?shù)臍怏w的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
，
（2）鋁絲插入硫酸銅溶液中
 
，
（3）稀硫酸除去鐵銹
 
，
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子，表示碳原子，則：

（1）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：
 
；
（2）該示意圖說明化學(xué)變化的實質(zhì)是
 
．
（3）在下列各項中，化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是
 

①原子的數(shù)目    ②原子的種類   ③分子的數(shù)目  ④分子的種類⑤物質(zhì)的種類    ⑥元素的種類   ⑦物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)“（1）化學(xué)變化；（2）物理變化；（3）化學(xué)性質(zhì)；（4）物理性質(zhì)”中選擇適當(dāng)序號填入下面描述中的有關(guān)橫線上：
通常情況下，四氧化碳是一種無色透明，具有特殊氣味的液體
 
；易揮發(fā)，易溶解碘等多種物質(zhì)
 
；蠟燭被點燃時，有的蠟燭熔化
 
；燃燒生成水和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)．測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物  質(zhì) X Y Z Q
第一次測得的質(zhì)量/g 68 16 4.4 3.6
第二次測得的質(zhì)量/g 4 未測值 48.4 39.6
由以上息可得：
（1）未測值等于
 
，
（2）該反應(yīng)中z與Q質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)空氣的成分，用化學(xué)名稱完成下列填空：
（1）制造氮肥并還可以做保護(hù)氣的是
 
；
（2）酥脆的餅干露置于空氣中變軟的氣體是
 
；
（3）澄清的石灰水在空氣中放置變渾濁的氣體是
 
；
（4）能夠供給呼吸的
 
；
（5）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)報道，科學(xué)家通過測定古生物遺骸中的碳-14原子的含量來推測古生物的年代．已知碳12原子的質(zhì)子數(shù)是6，則對碳14原子的說法錯誤的是（　�。�
A、核電荷數(shù)是6
B、質(zhì)子數(shù)是6
C、中子數(shù)是6
D、中子數(shù)是8

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同步練習(xí)冊答案