能把稀鹽酸、Ca（OH）2、NaCl三種溶液區(qū)分開的是（　�。�

　

A．

石蕊

B．

氯化鈣

C．

酚酞

D．

二氧化碳


考點(diǎn)：

酸、堿、鹽的鑒別．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答：

解：A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，稀鹽酸、Ca（OH）2、NaCl三種溶液分別顯酸性、堿性、中性，使石蕊溶液分別顯示紅色、藍(lán)色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．

B、氯化鈣與稀鹽酸、Ca（OH）2、NaCl三種溶液均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．

C、無色酚酞溶遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，稀鹽酸、Ca（OH）2、NaCl三種溶液分別顯酸性、堿性、中性，使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．

D、二氧化碳能氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與稀鹽酸、NaCl均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成，如圖9

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。

 ① 寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________；
② 能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，   

           ________________________________________________________。

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由___________________________組成的。

實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)，如圖10

 


（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一個(gè)碳原子的質(zhì)量為m千克，某元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量為

A．     B．　　　C．       D． n kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近幾年，發(fā)生過幾起高層住宅特大火災(zāi)．為此專家呼吁：每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生．當(dāng)高層樓房下層起火，火勢(shì)無法撲滅時(shí)，上層居民下列逃生措施中正確的是（　�。�

①向樓頂跑    ②用濕毛巾捂住口鼻   ③乘電梯下樓   ④封閉房門   ⑤跳樓．

　

A．

②④

B．

②③④

C．

①③⑤

D．

①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

　

B．

用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g

　

C．

用10mL量筒量取所需水的體積

　

D．

實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱量、溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是（　　）

　

A．

碳酸鈉溶液加入澄清石灰水

B．

氧化鐵加入氫氧化鈉溶液中

　

C．

稀鹽酸滴入氫氧化鋇溶液中

D．

二氧化碳通入澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．

則固體C是　　，操作③的名稱是　，實(shí)驗(yàn)中所加的過量金屬粉末是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)C02氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒人燒杯中（圖甲），觀察到的現(xiàn)象是               ，該現(xiàn)象說明二氧化碳：①                          ，②                          。

（2）李峰同學(xué)將收集滿C02氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（圖乙），并輕輕振蕩試管。

  ①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：                                             ；

  ②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

（3）王麗同學(xué)輕輕捏丙中膠頭滴管（圖丙），看到的現(xiàn)象是                       ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                                             。發(fā)生的反應(yīng)方程式為                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常用到各種干燥劑（能除去潮濕物質(zhì)中水分的物質(zhì)）。

（1）硅膠是無色或白色顆粒，其主要成分是SiO2，其中Si元素的化合價(jià)為_____。

（2）生石灰是白色塊狀固體，吸水后變成粉末，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該反應(yīng)可用于自發(fā)熱飯盒的原因是______。

（3）分子篩干燥劑是鋁硅酸鹽化合物，其晶體結(jié)構(gòu)中有規(guī)整而均勻的孔道，只允許直徑比孔徑小的分子進(jìn)入，能吸附水氣和其它氣體，吸濕速度極快。分子篩干燥劑吸水前后的變化屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（4）“雙吸劑”的主要成分是還原鐵粉，常用于食品保鮮，其原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案