【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，下圖是工業(yè)用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①中加入過(guò)量稀硫酸的原因是________寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)中常將濃硫酸稀釋再用，一般需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、_____________。

（4）洗滌固體A需用的試劑為____________，判斷所加洗滌劑是否適量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____________。

【答案】 將CuO全部反應(yīng)完； CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 置換反應(yīng) 玻璃棒 稀硫酸(或稀鹽酸)； 不再有氣泡產(chǎn)生(答案合理即可)

【解析】（1）根據(jù)稀硫酸與氧化銅反應(yīng)分析解答；（2）根據(jù)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵分析解答；（3）根據(jù)濃硫酸的稀釋分析解答；（4）根據(jù)除去銅中的鐵粉，并生成硫酸亞鐵分析解答。（1）反應(yīng)①中加入過(guò)量稀硫酸的原因是將CuO全部反應(yīng)完；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（2）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，符合“一換一”的特征，屬于置換反應(yīng)；（3）實(shí)驗(yàn)中常將濃硫酸稀釋再用，一般需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒；（4）洗滌固體B的目的是除去銅粉中的鐵粉，并生成硫酸亞鐵，故應(yīng)使用的試劑是稀硫酸；判斷所加洗滌劑是否適量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為不再有氣泡產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是鋅、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,如圖所示:“一”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng),其中D的溶液呈藍(lán)色,A與B反應(yīng)生成的氣體是光合作用的原料之一。下列分析和判斷錯(cuò)誤的是

A. A和C發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

B. C與B、C與D反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生沉淀

C. E可以用可溶解堿來(lái)代替

D. B與D一定不反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在很多城市家庭使用上了一種簡(jiǎn)單實(shí)用的“掃地機(jī)器人”，可以幫助我們自動(dòng)打掃地面衛(wèi)生。如圖是某品牌掃地機(jī)器人的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）機(jī)身外殼使用的主要是鋁合金，它屬于___________（填“純凈物”或“混合物”），制作機(jī)器人部件材料的中屬于有機(jī)合成材料的是___________。

（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示金屬鐵、鋁活動(dòng)性順序____________。

（3）機(jī)器人給電池充電過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為_______________。

（4）根據(jù)掃地機(jī)器人的制造、使用情況，談一談化學(xué)與生活的關(guān)系___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列 A～D 的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空。

（1）A 實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)____。用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w的一個(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是____，是否可以用該裝置來(lái)制取氧氣呢？____(填“是”或“否”)，反應(yīng)原理是____。

（2）B 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是____。

（3）C 實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是____(寫(xiě)化 學(xué)式)，由此實(shí)驗(yàn)得出水是由_______組成的。

（4）D 實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿 CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈 燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反 應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒。

a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用______吸附而達(dá)到；c、d兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)______和消毒達(dá)到；自來(lái)水在飲用前，往往要煮沸，不僅可以殺菌消毒，還可以達(dá)到______的目的。

（2）水蒸餾過(guò)程中利用水與雜質(zhì)______不同，將水與其中的雜質(zhì)進(jìn)行分離，獲得的“水”是__（純凈物或混合物）。從微觀角度看，此過(guò)程是水分子的______發(fā)生了改變。

使用下圖裝置可以電解水。其中的“水”一般是______（純凈物或混合物）。裝置中的a是電源的______極。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察實(shí)驗(yàn)圖像，得到結(jié)論正確的是

A. 圖一：向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷滴加水

B. 圖二：向飽和石灰水中加入少量的CaO

C. 圖三：在100g Cu-Zn合金中加入足量鹽酸，根據(jù)氫氣質(zhì)量可知Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D. 圖四：向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格：

(1)裝置A中儀器①的名稱(chēng)為_____；裝置E中儀器②的名稱(chēng)為_____________。

(2)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

②發(fā)生裝置如果需要實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停”，該選用的制氣裝置是_______。

③收集該氣體可用_________裝置。

(3)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳的作用為_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對(duì)該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為_____________________。

③若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)證已收集滿的方法為________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氧氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氧氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（化學(xué)方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

請(qǐng)計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量。

（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是

A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物

B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 該化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng)，生成物丁的質(zhì)量為18 g

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