有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成.查閱資料得知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
某同學為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗.
(1)先對實驗做了如下設(shè)想和分析.取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表所示(表中未列出所有情況).請完成下表.
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié) 論
①有黑色不溶物,無氣泡逸出,溶液不變色只含 C
 
含 C、CuO
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色          含
 
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物.
(3)為了進一步探究C、CuO的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗.
實驗1:將此粉末敞口在空氣中充分灼燒,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.燒杯中
 
(填“有”或“無”)不溶物,溶液呈
 
顏色.
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,靜置.燒杯中出現(xiàn)不溶物,則該不溶物中一定含有
 
,可能含有
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)C不與稀硫酸反應;氧化銅可以與稀硫酸反應,生成的Cu2+在水溶液中顯藍色;Fe可以與稀硫酸反應放出氣體,且生成的Fe2+在水溶液中顯綠色;
(2)實驗1:根據(jù)C會與氧氣反應生成二氧化碳氣體,氧化銅會與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液;
實驗2:根據(jù)C可以還原氧化銅為紅色的銅,且銅不與稀硫酸反應.
解答:解:(1)②因為C不與稀硫酸反應,但CuO可以與稀硫酸反應生成Cu2+,Cu2+在水溶液中顯藍色,所以觀察到的現(xiàn)象為:有黑色不溶物,溶液由無色變?yōu)樗{色;
③因為黑色的C不與稀硫酸反應,但Fe可以與稀硫酸反應生成H2和Fe2+,F(xiàn)e2+在水溶液中顯綠色;
(2)實驗1:因為C可以與氧氣反應生成二氧化碳氣體,所以將此粉末在空氣中灼燒完全后,剩余的固體是CuO,它可以與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸銅溶液,
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,靜置.燒杯中出現(xiàn)不溶物,則該不溶物中一定含有Cu,可能含有C.
故答案為:
(1)有黑色不溶物、無氣泡、溶液變?yōu)闇\綠色、C、Fe 
(2)無、藍色、Cu、C
點評:同學們需要掌握常見離子的顏色,如:Cu2+顯藍色,F(xiàn)e2+顯綠色,F(xiàn)e3+顯黃色.
練習冊系列答案
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根據(jù)下列實驗裝置示意圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合,寫出反應的化學方程式
 
;
收集氧氣選用D裝置,理由是
 
;若用F裝置收集氧氣,氣體應從
 
(填“b”或“c”)進入.

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寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式:
石灰水
 
稀鹽酸
 
硫酸銅溶液
 
酒精溶液
 

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下列關(guān)于溶液特征的說法正確的是( 。
A、溶液都是澄清、透明、無色的
B、溶液是均一,穩(wěn)定的化合物
C、溶液的各部分組成相同
D、溶液中的溶劑只能是水

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濃硫酸敞口放置在空氣里,過一段時間后在溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化是( 。
A、溶液質(zhì)量增大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
B、溶液質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
C、溶液質(zhì)量增大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
D、溶液質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于化合價的說法中,正確的是( 。
A、在氫氣中,氫顯+1價
B、在化合物里,鐵一定顯+2價
C、金屬在化合物里常顯正價
D、非金屬在化合物里一定顯負價

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玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下列說法正確的是(  )
A、“熱冰”與水的物理性質(zhì)不同
B、“熱冰”在任何條件下都不會融化
C、“熱冰”與水的化學性質(zhì)不同
D、結(jié)成“熱冰”后,分子停止運動

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某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體(H2SO4+Mg═MgSO4+H2 ),氣體逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
 

(3)試從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

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