17．小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實(shí)驗(yàn)視頻：實(shí)驗(yàn)人員用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將水喝氫氧化鈉溶液（無(wú)色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是（　�。�
A．氯氣能溶解于水
B．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

分析 A、根據(jù)試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺可知氯氣能溶解于水進(jìn)行解答；
B、根據(jù)試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟可知氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺可知氯氣能溶解于水但不能證明氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺可知氯氣能溶解于水，故A正確；
B、試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟可知氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故正確；
C、試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺可知氯氣能溶解于水但不能證明氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收，故D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，是中考的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)課上老師做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下兩小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其中一塊投入水中，發(fā)現(xiàn)它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”聲，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失（如圖1所示）．另一塊放在空氣中，一會(huì)兒表面變成灰暗色（如圖2所示）．

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)與同學(xué)們共同探究以下問(wèn)題：
（1）分析以上信息，你能說(shuō)出鈉有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？
（2）由此分析、思考：鈉的保存應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)：①取兩只集氣瓶編號(hào)為A和B，用集氣瓶A收集蠟燭燃燒后生成的氣體，蓋上玻璃片，正放在桌面，待用．集氣瓶B內(nèi)收集的是水電解實(shí)驗(yàn)中電解器正極產(chǎn)生的氣體；用燃著的木條分別插入A、B瓶，觀察到不同的現(xiàn)象．
現(xiàn)象：A瓶木條熄滅；B瓶木條燃燒的更旺．
A瓶是二氧化碳?xì)怏w；B瓶是氧氣氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們不是同一種物質(zhì)B．它們的物理性質(zhì)相同
C．它們碳原子的排列方式不同D．完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開(kāi)展如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
NH3能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣；
（2）步驟②向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩；
（3）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+NH3↑；
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
（5）我們?cè)谧鲦V條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)物主要呈白色．請(qǐng)你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為BD．
A．3.33g       B．3.93g      C．4.00g        D．3.96g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖放置，其中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)中，能與稀鹽酸反應(yīng)，但是既沒(méi)有氣體放出也沒(méi)有沉淀生成的是（　�。�
A．Na2CO3B．AgNO3C．CuD．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．
（1）下列做法符合宣傳主題的是BD（填序號(hào)）
A．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B．洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉
C．為促進(jìn)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收，可大量使用化肥和農(nóng)藥
D．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
（2）如圖Ⅰ所示是小紅同學(xué)自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器來(lái)凈化含豐富鎂元素的井水．
①他選擇了活性炭，是因?yàn)樗哂形叫裕?br />②他把井水通過(guò)凈水器后再加入肥皂水，可以看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生較多的泡沫．
（3）法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了水的組成．如圖Ⅱ所示為水電解器，電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，b管中產(chǎn)生的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的．

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