12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
   塞進(jìn)橡皮塞		B．
  稱量氫氧化鈉固體
C．
   稀釋濃硫酸		D．
    加熱液體

分析 A、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們就銅與濃硫酸是否能反應(yīng)及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【探究一】：銅與濃硫酸是否能反應(yīng)？
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置進(jìn)行探究．
（1）中對(duì)產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確否（填“是”或“否”），其理由是反應(yīng)物中含H元素，反應(yīng)前后元素種類不變．寫出銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2 H2SO4（濃）△CuSO4+SO2↑+2 H2O．
（2）根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種用銅制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：Cu$→_{加熱}^{濃硫酸}$CuSO4    方案二：Cu$→_{加熱}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
經(jīng)過(guò)對(duì)兩種方案的討論、對(duì)比，同學(xué)們認(rèn)為方案二具有的優(yōu)點(diǎn)有BC（填序號(hào)），所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)．
A．提高銅的利用率       B．提高硫酸的利用率     C．不產(chǎn)生污染大氣的SO2
【探究二】：測(cè)定反應(yīng)殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
同學(xué)們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)殘余清液成分進(jìn)行了討論，過(guò)量的銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)不能將硫酸耗盡．為測(cè)定反應(yīng)殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組同學(xué)提出了下列實(shí)驗(yàn)方案：
：含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)比純鋅與稀硫酸反應(yīng)更快，放出大量熱
：甲方案：與足量BaCl2溶液反應(yīng)，稱量生成的BaSO4質(zhì)量．
乙方案：與足量鋅粒反應(yīng)，測(cè)量生成氫氣的體積．
回答下列問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)中即使銅過(guò)量也不能將硫酸完全反應(yīng)的原因是銅與稀硫酸不反應(yīng)；
（2）甲方案是否可行？不可行（填“可行”或“不可行”），理由是加入足量BaCl2溶液只能求出SO42-質(zhì)量，不能求出剩余硫酸的濃度；
（3）小王同學(xué)選用圖2中的部分實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了乙方案的實(shí)驗(yàn)：

①你認(rèn)為圖2中最簡(jiǎn)易的裝置及其連接順序是：ACE；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先打開(kāi)分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開(kāi)其活塞，過(guò)一會(huì)兒后殘余清液就不能順利滴入錐形瓶．其原因是AB（填序號(hào)）；
A．鋅與硫酸銅反應(yīng)生成了銅，不純的鋅與硫酸反應(yīng)速率加快；
B．反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體且放熱，使瓶中壓強(qiáng)增大；
③某學(xué)生想用排水法收集氫氣并檢驗(yàn)其純度，應(yīng)選擇圖3中的集氣裝置B （填“A”或“B”）．
（4）小張同學(xué)用如圖4所示裝置進(jìn)行了乙方案的實(shí)驗(yàn)
①連接儀器，檢查此裝置氣密性．下列能說(shuō)明裝置氣密性良好的是A（填序號(hào)）；
A．連接儀器后，向水準(zhǔn)管中注水，直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差．
B．向水準(zhǔn)管內(nèi)注水，連接好左側(cè)裝置，抬高水準(zhǔn)管，左右兩邊液面始終相平．
②實(shí)驗(yàn)中使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是傾斜，將鋅粒（選填“鋅�！被颉皻堄嗲逡骸保┺D(zhuǎn)移到Y(jié)形管的另一邊．殘余清液與鋅�；旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、
鋅表面析出紅色固體、產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量．
③反應(yīng)完畢后，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至體積不變．氣體體積逐漸減小的原因是
反應(yīng)放熱，氣體在冷卻過(guò)程中體積逐漸減少（排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素）．
④該實(shí)驗(yàn)中殘余清液質(zhì)量為a g，測(cè)得生成氣體體積為b mL（假設(shè)在實(shí)驗(yàn)條件下氣體密度為c g/mL），殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{49bc}{a}$（用含a、b、c的式子表示）．
⑤若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，下列可能的原因是c．
a．裝置漏氣                    b．讀取數(shù)據(jù)時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c．未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛．
（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼的硬度比純鐵的硬度大（填“大”或“小”）．
（2）自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品，為防止它銹蝕，在其表面刷漆，其防銹原理是隔絕水和氧氣．
（3）某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金和少量的鎳，經(jīng)過(guò)初步處理成粉末后，隨意將三種金屬編號(hào)成
X、Y、Z，進(jìn)行如圖回收流程：

①操作a的名稱是過(guò)濾．
②銅、金、鎳三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鎳、銅、金．
③寫出步驟IV反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等
B．t1℃時(shí)，20g乙加到100g水中形成飽和溶液
C．t2℃時(shí)，甲乙各100g飽和溶液降溫到t1℃析出的晶體甲比乙多30g
D．若家中含有少量乙，提純甲可用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)“氫氧化鈉溶液與鹽酸的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)（如圖），回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是膠頭滴管．
（2）玻璃棒攪拌的目的是使鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)．
（3）酚酞溶液的作用是指示反應(yīng)的發(fā)生（或指示反應(yīng)進(jìn)行的程度）．
（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色恰好變成無(wú)色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）水燒開(kāi)時(shí)壺蓋被頂起，這是因?yàn)椋核肿又g的間隔變大
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，能用來(lái)檢驗(yàn)水是否為硬水的物質(zhì)是肥皂水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約水資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是Ca（OH）2微溶于水，常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液；
（2）小亮取少最樣品于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，試液變紅色，該溶液不可能是NaCl（填寫化學(xué)式），理由是NaCl溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅色．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（或稀鹽酸）產(chǎn)生白色沉淀（或有氣泡冒出）該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
實(shí)驗(yàn)二：取少量溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀該溶液是氫氧化鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)是否合理？不合理
原因是因?yàn)樘妓徕c與氫氧化銅反應(yīng)也能生成藍(lán)色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．氮?dú)饩哂袕V泛的用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．寫出含有氮元素的常見(jiàn)氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)：
（1）氧化物$\stackrel{+2}{N}$O；（2）酸H$\stackrel{+5}{N}$O3；（3）堿$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O；（4）鹽K$\stackrel{+5}{N}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　　）
A．
  讀出液體體積		B．
     稀釋濃硫酸		C．
   點(diǎn)燃酒精燈		D．
檢查裝置氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案