如圖是Na2CO3溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,由圖可知,酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是
 
;請(qǐng)寫(xiě)出酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 
(用離子符號(hào)表示):試判斷Ba(NO32溶液和MgSO4溶液能否發(fā)生反應(yīng)?
 
(填“能”或“不能”).
考點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析解答.
解答:解:復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是為陰陽(yáng)離子的重新結(jié)合為沉淀或氣體或水.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為H++OH-=H2O.Ba(NO32溶液和MgSO4溶液能結(jié)合成硫酸鋇沉淀,故能反應(yīng).

答案:陰陽(yáng)離子的重新結(jié)合為沉淀或氣體或水;H++OH-=H2O;能.
點(diǎn)評(píng):在解該題時(shí),首先要理解透復(fù)分解反應(yīng)的條件,然后就是整合題中有用的知識(shí)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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為什么磷常用來(lái)做軍事中煙幕彈和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)令槍的原料:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減低碳的排放.下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是(  )
A、短時(shí)間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B、講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
C、減少使用私家車(chē)次數(shù),多乘公交或騎自行車(chē)
D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾時(shí)漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁,引起的后果是( 。
A、濾液仍然渾濁
B、濾液未進(jìn)入燒杯
C、濾液液滴飛濺
D、影響過(guò)濾速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱100mL的液體,需要用到的儀器是( 。
①燒杯;②試管;③酒精燈;④石棉網(wǎng);⑤試管夾;⑥鐵架臺(tái).
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年11月15日,第二屆低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)在南昌舉行,旨在通過(guò)與會(huì)各方的共同努力,促進(jìn)世界各國(guó)的低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(1)低碳生活中的“碳”是指碳
 
(填元素、原子、或單質(zhì))
(2)自然界中綠色植物的通過(guò)葉綠素使水和二氧化碳發(fā)生光合作用來(lái)消耗二氧化碳,生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式
 

(3)請(qǐng)你舉出一個(gè)在日常生活中符合低碳生活的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氧化反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物呼吸B、食物的腐敗
C、紅磷燃燒D、酒的釀造

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A+CuO
 高溫 
.
 
Cu+B;②B+H2O→C;③B+Ca(OH)2→D+H2O;④C→H2O+B;⑤D
 高溫 
.
 
B+氧化物;⑥B+A
 高溫 
.
 
E.據(jù)此,回答下列問(wèn)題.
它們的名稱(chēng):A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用名稱(chēng)或符號(hào)表示
氧氣
 
;3個(gè)一氧化氮分子
 
;高錳酸鉀
 
;2F
 
;CS2
 
; CaSO4
 

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