12．2013年6月11日，“神州十號(hào)”成功發(fā)射．運(yùn)載“神州十號(hào)”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．C2H8N2表示偏二甲肼這種物質(zhì)，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
B．一個(gè)偏二甲肼分子中共有12個(gè)原子，偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為60克
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義以及化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的意義以及相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析．

解答 解：A．C2H8N2表示偏二甲肼這種物質(zhì)，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×2}{12×2+1×8+14×2}×100%$=40%，故錯(cuò)誤；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故錯(cuò)誤；
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比（12×2）：（1×8）：（14×2）≠2：8：2，故錯(cuò)誤；
D．偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在實(shí)驗(yàn)課上，小曹同學(xué)用收集好的氧氣，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體．為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃后等待1--2秒，緩慢插入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶里預(yù)先放少量水的目的是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物使集體氣瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)研究在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系問(wèn)題時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
【提出假設(shè)】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)假設(shè)：
①化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量不變；  
②化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量改變．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將實(shí)驗(yàn)1裝置放在托盤(pán)天平上稱量，紀(jì)錄數(shù)據(jù)后取下．?dāng)D壓膠頭滴管，醋酸跟草木灰反應(yīng)原理為：K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O）觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)完畢再進(jìn)行稱量紀(jì)錄數(shù)據(jù)．
②將實(shí)驗(yàn)2裝置放在托盤(pán)天平上稱量，紀(jì)錄數(shù)據(jù)后取下．將兩種溶液混合，觀察到的現(xiàn)象有藍(lán)色沉淀生成，實(shí)驗(yàn)完畢，再進(jìn)行稱量，紀(jì)錄數(shù)據(jù)．

【實(shí)驗(yàn)分析】比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】反應(yīng)前后，各物質(zhì)的總質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化．
【實(shí)驗(yàn)分析】用分子、原子的觀點(diǎn)對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類、原子的個(gè)數(shù)都沒(méi)有發(fā)生變化（或原子是化學(xué)變化中的最小粒子）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）鎂Mg；
（2）2個(gè)氦原子2He；
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（4）高錳酸鉀KMnO4；
（5）+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（6）由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能和任何物質(zhì)反應(yīng)
B．不溶于水
C．在化學(xué)反應(yīng)中能提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑
D．能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中指定儀器的名稱：①試管  ③酒精燈
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集，主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：
a 收集氧氣    b 裝藥品    c 熄滅酒精燈   d 固定試管    e 加熱    f 移出導(dǎo)管，其中還缺少了一個(gè)步驟g，則g是檢查裝置的氣密性，正確順序?yàn)間bdeafc，
（3）實(shí)驗(yàn)中試管發(fā)生破裂，可能的原因是：（任填二條）加熱時(shí)試管口高于試管底部；收集完畢先熄燈后移導(dǎo)管（合理均可）；
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室也可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水．
（6）已知：CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得，則制取CO2的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用天平稱取3.6克氯酸鉀（1克以下用游碼）過(guò)程中把砝碼和藥品的位置放顛倒了，則該同學(xué)稱得的氯酸鉀的實(shí)際質(zhì)量為（　　）
A．3.6克B．2.4克C．4.2克D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)用天平稱取24.5克氯酸鉀（1克以下用游碼）過(guò)程中把砝碼和藥品的位置放顛倒了，則該同學(xué)稱得的氯酸鉀的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．24.5克B．23.5克C．15.5克D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
滴加液體		B．
添加酒精
C．
加熱液體		D．
放置試管

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