【題目】下列是初中化學重要的實驗裝置,請按要求填空:
A. B. C.
①實驗A利用棉簽設(shè)計探究實驗:a處滴濃鹽酸,b處滴石蕊試液,觀察到b處的棉花變紅,a處的棉花不變紅。你的解釋是_____。
②實驗B中稀鹽酸與大理石反應(yīng)的化學方程式為______。該實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。
③實驗C托盤天平左右兩盤分別加入0.1 mol鋅片和鐵片,調(diào)節(jié)游碼至天平平衡,再同時加入100g10%的硫酸溶液。鐵與硫酸反應(yīng)的化學方程式為______,整個反應(yīng)過程中指針的偏轉(zhuǎn)情況:______。
【答案】濃鹽酸具有揮發(fā)性 小燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,蠟燭由低到高依次熄滅 指針先向右偏轉(zhuǎn),最終停在中間(合理即可)
【解析】
稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。
①a處的棉花不變紅的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體運動到b處。
②稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故實驗B中稀鹽酸與大理石反應(yīng)的化學方程式為,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不支持燃燒,不燃燒,實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象是小燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,蠟燭由低到高依次熄滅。
③鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為,實驗C托盤天平左右兩盤分別加入0.1 mol鋅片和鐵片,調(diào)節(jié)游碼至天平平衡,再同時加入100g10%的硫酸溶液,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)0.1 mol鋅片和鐵片需要硫酸0.1 mol,即9.8g硫酸,100g10%的硫酸溶液的溶質(zhì)為,鋅片和鐵片和足量的硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相同,最終指向中間,鋅比鐵活潑,鋅放出氫氣快,則開始時指針先向右偏轉(zhuǎn),整個反應(yīng)過程中指針的偏轉(zhuǎn)情況指針先向右偏轉(zhuǎn),最終停在中間。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是( 。
A. 檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,過一會兒把導(dǎo)管放入水中,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣
B. 固定試管時,鐵夾應(yīng)夾在離試管口約處
C. 加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱
D. 排水法收集氧氣后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略去),據(jù)圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的文字表達式為________; 在做該實驗時,要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水,其作用是________。
(2)檢驗反應(yīng)②中有二氧化碳生成的方法是________;酒精燈燃燒時外焰溫度最高,其原因是________。
(3)X的化學符號為________。
(4)反應(yīng)①~③有許多共同點,請列舉其中一點________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 |
(3)猜想與假設(shè):
①甲同學:可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
③你認為:可能是: _______________。
(4)交流與討論:
①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是__________。
②他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略),利用粗銅絲有良好的導(dǎo)熱性將酒精燈燃燒產(chǎn)生的熱量傳遞給玻璃管內(nèi)的白磷,使白磷燃燒。
a甲同學認為把紅磷換為白磷可使反應(yīng)更易發(fā)生,他的理由是______。
b與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是_______________。
(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學的猜想,將銅絲放在殘余氣體中加熱,觀察到__________現(xiàn)象,證明乙同學的猜想合理,該反應(yīng)的符號表達式是_______________。
②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升至刻度_____處,得到了較準確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體,左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是_________。
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【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2.下列說法不正確的是( )
A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗
C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進入集氣瓶
D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題:
(1)圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑,請你推測,該元素的名稱是_______。
(2)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號一個_______。
(3)第16號元素位于元素周期表的第_________周期。
(4)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數(shù)為________,中子數(shù)可能為______________。
(5)圖丙為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下_______判斷正確。
A 原子序數(shù) Z>Y B 原子核外電子數(shù):X=Y C Y和Z處于同一周期
從圖丙中分析,X 是氧元素,則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。
(6)鍶(Sr)元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學性質(zhì)的有_______(填字母)。
A He B Mg C S D Ar
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時得到無色氣體D,把帶火星的木條伸入集滿D的瓶口,木條復(fù)燃,將黑色固體C加入到另一種白色固體E中,混合加熱也能得到把黑色固體C加入到一種無色液體F中,能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D,同時生成常溫下的液體G,在上述兩個反應(yīng)前后,C的質(zhì)量都沒有改變。試回答:
寫出有關(guān)物質(zhì)的化學名稱:F______,G______。
按反應(yīng)快慢順序?qū)懗黾訜?/span>A和E的混合物所發(fā)生反應(yīng)的表達式文字或符合均可______;。
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【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請回答:
(1)在化學反應(yīng)中,鋁元素的原子容易失去電子變成__(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_______________關(guān)系密切;
(3)從原子結(jié)構(gòu)方面看,同一周期的元素具有相同的_________數(shù);
(4)由此可預(yù)測原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是____.
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【題目】如圖是氯元素在元素周期表中的信息和五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)從圖 A 中獲得一條具體信息是_______________________________________。
(2)B、C 表示的粒子中,屬于陽離子的其離子符號是______。
(3)用化學符號表示:
① 3個氯分子__________________;
②氧化鋁______;
③氫氧化鈣______;
④碳酸鈉_____________________________
(4)硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:
①硒原子的核電荷數(shù)為______ 。
②硒元素與硫元素化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子______相同。
③寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學方程式__________________________。
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