【題目】元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

B. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變

【答案】B

【解析】

A、化學(xué)變化中遵循元素守恒，所以元素種類不變；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

B、同種元素的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等，例如：氫原子中有1個(gè)質(zhì)子，沒有中子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

C、原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

D、化學(xué)變化中遵循元素守恒，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子種類也不會(huì)發(fā)生改變；故選正確。但不符合題意；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）

A.稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸緩慢注入水中

B.測某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測液滴到干燥的pH試紙上，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

C.把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味

D.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實(shí)或做法解釋不正確的是（　�。�

A. 用明礬凈水-明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

B. 鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同-最外層電子數(shù)不同

C. 墻內(nèi)開花墻外香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D. 氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似-在水溶液中都能解離出OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀，反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

（1）反應(yīng)到________min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。

（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________________。

（3）計(jì)算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是( )

A. 在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變

B. 加熱氯酸鉀時(shí)如果不加入催化劑則無法獲得氧氣

C. 二氧化錳能夠用于所有反應(yīng)的催化劑

D. 加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

（提出問題）她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。

（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡，木條________

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ，木條________

________

（結(jié)論）水泥能加快過氧化氡分解的反應(yīng)速率。

（交流與反思）若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，還需要再補(bǔ)充兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究：一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)？

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了。據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了以下猜想：

A認(rèn)為是二氧化碳 B認(rèn)為是氮?dú)?/span> C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?/span>

為了弄清它的真實(shí)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一瓶呼出的氣體，倒入足量的石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩

石灰水變渾濁

呼出氣體中有_________

②把步驟①中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開玻璃片

瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變

③把步驟②中的集氣瓶取出，向瓶內(nèi)插入一根燃著的木條

木條立即熄滅

呼出氣體中有__________

（1）能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣：_______（填“能”或“否”）。綜上所述，你得出的結(jié)論是：猜想___________正確（填“A” “B” “C”）。

（2）步驟②中看到瓶內(nèi)液面上升，請解釋原因：________________，瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變，說明氮?dú)饩哂?/span>_______________的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是

①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化

②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸

⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列操作可造成的不良后果：

（1）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈_________________。

（2）用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁 __________。

（3）過濾時(shí)，漏斗內(nèi)的液面高于了濾紙邊緣__________ 。

（4）用手取用藥品 ____________。

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