寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式及反應(yīng)的基本類型：
a．磷在氧氣中燃燒：
 
；
 

b．加熱氯酸鉀固體制取氧氣：
 
；
 

c．分解過氧化氫制取氧氣：
 
．
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：a．磷在氧氣燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；化合反應(yīng)；
b．氯酸鉀以二氧化錳作催化劑在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)；
c．雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)方程式的書寫能力以及根據(jù)反應(yīng)過程來判斷反應(yīng)類型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置中，干燥燒瓶?jī)?nèi)盛某種氣體，燒杯和滴管內(nèi)盛放某種液體．?dāng)D壓滴管膠頭，燒瓶?jī)?nèi)會(huì)形成“噴泉”．下列各物質(zhì)組合和形成的“噴泉”與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是（　�。�
A、HCl （紫色石蕊試液）/紫色噴泉
B、NH3（H2O含酚酞）/紅色噴泉
C、HCl（AgNO3溶液）/白色噴泉
D、CO2（NaOH溶液）/無色噴泉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（一）測(cè)定粗鹽（含難溶雜質(zhì)）中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下，試填空．
（1）稱量．將粗鹽樣品10g放在托盤天平的
 
盤上．
（2）溶解．將稱取的粗鹽溶于適量蒸餾水，溶解操作應(yīng)在
 
（填儀器名稱）里進(jìn)行，并用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
（3）過濾．過濾時(shí)，玻璃棒的作用是
 
．
（4）蒸發(fā)．加熱蒸發(fā)濾液操作應(yīng)在
 
（填儀器名稱）里進(jìn)行，并用玻璃棒不斷攪拌，其目的是
 
．
（5）計(jì)算．把固體轉(zhuǎn)移到紙上并用托盤天平稱量，測(cè)得純凈的氯化鈉固體8.9g，則粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即精鹽的產(chǎn)率）為
 

（二）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要流程如下：
（1）氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱是
 
．寫出一個(gè)酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式：
 
該反應(yīng)是
 
（放熱或吸熱）反應(yīng)．
（2）電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
，你猜想的依據(jù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某紫黑色固體A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．把黑色固體C加入一種無色液體E中也可產(chǎn)生無色氣體B（C在該反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變）．黑色固體F在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生氣體G．氣體G通過光合作用又轉(zhuǎn)化為無色氣體B．已知B能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）寫出對(duì)應(yīng)物質(zhì)名稱：B
 
   C
 
     F
 

（2）寫出加熱A的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)課下自制了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)．
①與a試管中的電極相連接的是電池的
 
極，b試管中產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗(yàn)此氣體的方法是
 
；
②若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生
 
L氣體；
③寫出水電解的化學(xué)方程式：
 
，反應(yīng)基本類型是
 
．
④這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了：水是由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱分解30克高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，我們學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，不僅要知道“怎樣操作”，而且要知道“為什么要這樣操作”即化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的每一步都有相應(yīng)的依據(jù)．請(qǐng)根據(jù)示例，至少寫出2個(gè)．
操作方法依據(jù) 
示例：禁止用嘴吹滅燃著的酒精燈防止燈內(nèi)酒精燃燒，引起失火 
1、  
2、  
   
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化錳和氯酸鉀的混合物共15.25克加熱到完全反應(yīng)，稱得剩余固體的質(zhì)量為10.45克．
計(jì)算：（1）生成氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式：
鐵在氧氣中燃燒
 

加熱氯酸鉀制取氧氣
 
．

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