1．酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的．下列關(guān)于乳酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乳酸屬于含氧化合物
B．乳酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為1：1：2
C．乳酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

分析 根據(jù)圖示乳酸分子的結(jié)構(gòu)可確定乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，所以乳酸由C、H、O三種元素組成，其分子由3個(gè)C原子、6個(gè)H原子和3個(gè)O原子所構(gòu)成；據(jù)此完成對(duì)物質(zhì)的判斷和相關(guān)分析．

解答 解：A、根據(jù)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，所以乳酸是由C、H、O三種元素組成的，屬于含氧化合物，故說(shuō)法正確；
B、根據(jù)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，所以乳酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比1：2：1，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、根據(jù)根據(jù)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，所以碳、氫、氧的元素質(zhì)量比是（12×3）：（1×6）：（16×3）=6：1：8，因此氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在乳酸中最大，故說(shuō)法正確；
D、根據(jù)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，所以乳酸是由C、H、O三種元素組成的，故說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成及分子的構(gòu)成，利用化學(xué)式可判斷物質(zhì)的分類、分子中原子個(gè)數(shù)、組成元素種類及計(jì)算組成元素質(zhì)量比等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的b（填字母序號(hào)）．
a.5       b.8      c.10      d.12
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7．其質(zhì)子數(shù)為17．
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面對(duì)該凈水器分析正確的是（　�。�
A．能殺菌消毒B．凈水過(guò)程有過(guò)濾、吸附等方法
C．能將硬水變?yōu)檐浰?/td>D．小卵石、石英砂起吸附作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中的氧氣主要來(lái)自呼吸作用
B．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一定要加催化劑
C．食物變質(zhì)需要氧氣
D．空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將銅絲換成木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別），人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，要除去水中的異味，可以加入活性炭或木炭，將天然水變成純水的方法是蒸餾．
（3）今年我國(guó)北方不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類的生活質(zhì)量及生存．據(jù)此，請(qǐng)你提出一條改善環(huán)境質(zhì)量的方法或措施植樹造林（或少開私家車，多座公交車或使用清潔能源等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告．
（1）探究活動(dòng)的名稱：探究鐵在氧氣中的燃燒．
（2）實(shí)驗(yàn)所用儀器：集氣瓶、鑷子
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點(diǎn)燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．
（4）反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（5）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（6）問(wèn)題分析：
①用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒(méi)有在瓶底裝少量水或沙．
②某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果沒(méi)有觀察到細(xì)鐵絲燃燒現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)失敗的一種原因可能是鐵酸表面有銹、氧氣不純等．
③鐵絲繞成螺旋狀的原因增大鐵絲與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖為元素周期表的一部分，A～E代表五種不同元素．
（1）五種元素中，原子序數(shù)最小的是A．
（2）其中屬于同一族的元素有AD．
（3）若C原子的質(zhì)子數(shù)為9，則E屬于非金屬（填“金屬：或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰；
（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
木炭37274827約1700
由如表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸點(diǎn)．由此推測(cè)：木炭在氧氣中燃燒時(shí)，沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因不可能是（C）
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)．

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