某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與 1.0g MnO2均勻混合加熱.將3.0g KClO3與 xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中反應(yīng)的文字或符號表達式是
 
;
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

②乙想探究實驗室制取并測量收集到的O2體積,則測量O2體積的裝置是
 
(填編號).
考點:催化劑的特點與催化作用,量氣裝置
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析;根據(jù)控制催化劑的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析;
(2)根據(jù)氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水分析.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣,其文字表達式為:氯酸鉀
氧化銅
氯化鉀+氧氣(反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2↑);控制催化劑的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果;因此為形成對照,在兩個實驗中應(yīng)取用相同質(zhì)量的氯酸鉀且二氧化錳和氧化銅的量也應(yīng)相同,故答案:氯酸鉀
氧化銅
氯化鉀+氧氣(反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2↑);1.0g;
(2)測量O2體積時,應(yīng)生成的氣體進入集氣瓶,然后把排出的水收集到量筒中,最后測量出排出水的體積即為生成的氧氣的體積,在三個裝置中,應(yīng)讓氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水,故答案:C;
點評:本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用,側(cè)重實驗?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列不屬于試管用途的是( 。
A、收集少量氣體
B、量度液體的體積
C、溶解少量固體物質(zhì)
D、用作少量試劑的反應(yīng)容器

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于“化學之最”的說法中錯誤的是( 。
A、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石
B、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水
C、空氣中含量最多的元素是氧元素
D、地殼中含量最多的金屬元素時鋁元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

FeSO4溶液中混有少量的CuSO4,若除去CuSO4,可向其中加入過量的
 
,然后進行
 
,即可得純凈的FeSO4溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將某BaCl2溶液加入一定量的稀硫酸中,可恰好完全反應(yīng),濾出沉淀后的濾液與原BaCl2的質(zhì)量相等.求所加硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

買調(diào)味品經(jīng)?吹健凹拥恹}”和“加鐵醬油”( 。
A、元素B、原子C、離子D、單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在2A+3B=C+4D的反應(yīng)中,已知68gA與40gB恰好完全反應(yīng),生成24gC,若A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為136,則D物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度,取16g該樣品,加熱至t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得t2、t3、t4時間后聲譽固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g15.214.814.414.4
計算:
(1)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各所固體物質(zhì),只用水不能鑒別出來的是( 。
A、食鹽  碳酸鈣
B、氯化鈉  硝酸鉀
C、氫氧化鈉  氯化鈉
D、硝酸銨  氫氧化鈉

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