火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分，他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧，并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。
《提出猜想》（1）只有CO2；（2）    （10）     （3）既有CO2，也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會(huì)立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
擠壓混合氣體的儲(chǔ)氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是：
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是：
          (12)      
混合氣體既有CO2，也有CO。
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
         (13)        
有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問題：

（1）確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)        
（2）寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            (15)              
（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請(qǐng)分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
（4）你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處：        (18)              
（5）上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   

【提出猜想】碳中只含C元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒時(shí)可生成碳的氧化物，如氧氣充足則生成二氧化碳，如氧氣不足，也可能生成一氧化碳，所以生成的碳的氧化物可能組合為：①只有CO2 ②只有CO ③既有CO又有CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】生成物中既有一氧化碳，又有二氧化碳，則浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍(lán)，澄清的石灰水變渾濁．C中是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：【提出猜想】（2）只有CO；
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
 
裝置B中的現(xiàn)象是：
黃色試紙變藍(lán)裝置
C中的現(xiàn)象是：
澄清石灰水變渾濁
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（1）因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，一氧化碳可以還原氧化銅，所以確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A中出現(xiàn)渾濁，D中黑色粉末變?yōu)榱良t色．
故答案為：A中出現(xiàn)渾濁，D中黑色粉末變?yōu)榱良t色．
（2）一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)式是：CO+CuO Cu+CO2↑．故填：CO+CuO Cu+CO2↑．
（3）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以A中石灰水是確認(rèn)原混合氣體中是否存在CO2；經(jīng)過B裝置后，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，C中石灰水是確認(rèn)CO2是否已經(jīng)被除盡，排除二氧化碳對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾．
故答案為：A中石灰水是確認(rèn)原混合氣體中是否存在CO2；C中石灰水是確認(rèn)CO2是否已經(jīng)被除盡．
（4）要證明是一氧化碳，就要在D后面再加驗(yàn)證二氧化碳的裝置．
故答案為：在D后面再加驗(yàn)證二氧化碳的裝置．
（5）兩套裝置中都有一氧化碳，它是有毒氣體，會(huì)污染空氣，所以要進(jìn)行尾氣處理，在兩套裝置的最后添加尾氣燃燒尖嘴導(dǎo)管．圖示如下：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

9分）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe(OH)2＋ O2＋ 2H2O ＝ 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)2讀作           ；此反應(yīng)的基本類型是            。
小題2:某同學(xué)用食品脫氧劑（2g鐵粉、0．5g活性炭、0．5g食鹽）進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：

請(qǐng)回答：①操作Ⅰ的名稱是      ，       
②溶液丙中含有的陽離子是                   （寫微粒符號(hào)）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過灼熱的乙生成丁。
進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）。

①金屬A與B的活動(dòng)性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ；
③反應(yīng)①③的化學(xué)方程式為：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。其化學(xué)方程式為                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。
（1）利用如上圖(右圖)所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                                 。
②表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                           。
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是                                          。
②同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2CO3。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。
   實(shí)驗(yàn)操作
   現(xiàn) 象
   有關(guān)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)一：取少量固體樣品， ______________
                
澄清石灰水變渾濁
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2 O
實(shí)驗(yàn)二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的___________溶液
 
有白色沉淀產(chǎn)生
 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師在課堂上演示了如下三個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。
②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是（  ▲ ）
A．石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是（ ▲  ）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（寫三個(gè)即可）
①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為常見的實(shí)驗(yàn)裝置（用途不一），根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復(fù)使用。提示：無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（1）將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置              
（填序號(hào)，下同）。
（2）如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（3）如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（4）如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。
（5）如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)?u>             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題



小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題。
（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的       裝置（填編號(hào)），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是                                。
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是     （填序號(hào)）。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是     ，
試用最簡便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是　 　。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。
方案一
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是　 　。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，注入液體的體積可以是　 　（填序號(hào)）。
a．15 mL      b．8 mL      c．5 mL      d．3 mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液，
一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。
倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是　 　。
丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹８倪M(jìn)裝置如右圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是　 　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，按A—B—C順序連接�？梢赃M(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置處觀察到的現(xiàn)象為                                 。
（2）實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)閍—b—c—          。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先拔掉C裝置上的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。若先熄滅A處酒精燈，則B中
的現(xiàn)象是                                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是
A．向老師請(qǐng)教B．查找相關(guān)資料，探究原因
C．反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案