用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳的目的是（　�。�
A、產(chǎn)生更多的氧氣
B、使氯酸鉀受熱均勻
C、防止試管炸裂
D、改變氯酸鉀的分解率
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入一定量二氧化錳是為了使氯酸鉀在較低溫度下分解，加快反應(yīng)速度，二氧化錳是作為該反應(yīng)的催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不能改變生成物的量．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解催化劑的“一變二不變”的特性，即改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從圖中圖象得到的信息中，不正確的是（　�。�
A、①用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B、②向氫氧化鈉溶液中加水稀釋
C、③小明和小華在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練過(guò)程中的平均速度相同
D、④說(shuō)明物體所受到的重力跟它的質(zhì)量成正比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不能溶于水，但能溶于酸的是（　�。�
A、CuO
B、Ba（NO3）2
C、AgCl
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度（單位：g/100g水）
溫度（℃）0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
（1）以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．
（2）30℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
g/100g水．
（3）KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí)，可通過(guò)
 
的方法提純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）水是由氫元素和氧元素組成的，怎樣用化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明水的組成（填寫實(shí)驗(yàn)名稱）
 
．
（2）寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途
 
．
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中要進(jìn)行消毒處理，X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
；由于地地址特點(diǎn)的不同，不同地區(qū)水的硬度不同，我們經(jīng)常用
 
檢驗(yàn)軟水與硬水，日常生活中我們常用
 
法降低水的硬度．
（4）用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污，這兩者的原理不同，理由是
 
．
（5）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫原子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是．
A．氧元素發(fā)生了改變            B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在20℃時(shí)、1個(gè)大氣壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖，“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來(lái)
 

A．代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室溫下制作冰雕 D、建室溫溜冰場(chǎng)
（6）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導(dǎo)致水生體生態(tài)系統(tǒng)的破壞．下列能夠使水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)是
 

A．含硫的化合物   B．含氮、磷的化合物
C．含氯的化合物   D．含碳的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)、改造和
 
物質(zhì)．
（2）化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來(lái)開動(dòng)汽車，也可以利用石油合成塑料、化學(xué)纖維等物質(zhì)，前者是利用化學(xué)反應(yīng)得到
 
；后者是利用化學(xué)反應(yīng)得到
 
．由此可見，通過(guò)化學(xué)變化可以實(shí)現(xiàn)
 
與
 
的相互轉(zhuǎn)化．
（3）化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用．例如：利用化學(xué)科學(xué)達(dá)到綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請(qǐng)利用已有化學(xué)知識(shí)再舉一個(gè)例子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、將用剩的藥品放入指定的容器內(nèi)
B、實(shí)驗(yàn)中濃硫酸不慎沾到手上，立即用水沖洗
C、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在收集氧氣的集氣瓶里留少量水
D、過(guò)濾時(shí)，慢慢將液體倒入過(guò)濾器內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、HCl和NaOH
B、K2CO3和HCl
C、Na2SO4和BaCl2
D、KNO3和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法正確的是（　�。�
A、煤燃燒-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
B、水力發(fā)電-電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C、太陽(yáng)能燒水-太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D、核能發(fā)電-電能轉(zhuǎn)化為核能

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