某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

該反應中共有三種元素

B．

圖中反應物都是化合物

　

C．

該反應的本質(zhì)是原子的重新組合

D．

該反應前后分子的種類發(fā)生改變


考點：

微粒觀點及模型圖的應用；單質(zhì)和化合物的判別．

專題：

化學反應模擬圖型．

分析：

A、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；

B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；

C、根據(jù)反應的微觀示意圖分析反應的實質(zhì)；

D、根據(jù)微粒的變化分析分子種類的變化．

解答：

解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，原子的種類共有三種，所以，該反應中共有三種元素．故A說法正確；

B、在反應物中，有一種反應物的分子由同種的原子構(gòu)成的，該物質(zhì)屬于單質(zhì)．故B法錯誤；

C、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應的本質(zhì)是原子的重新組合．故C說法正確；

D、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應前后分子的種類發(fā)生改變．故D說法正確．

故選B．

點評：

此題是微觀模型考查題，認真閱讀分析圖示，看懂每個圖形表示的含義是解決此類題目的關(guān)鍵．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）X表示　　

（2）當X=11時，該粒子不帶電荷，則Y=　　

（3）當X=16時，該粒子帶2個單位負電荷，則Y=　　

（4）當Y=2時，如果失去最外層電子，該粒子將變成　　（填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：


在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起，可能會使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因是由于深色染料中的（　�。�

　

A．

分子本身發(fā)生了改變

B．

分子是在不斷地運動的

　

C．

分子間的間隔增大

D．

分子在化學變化中可分

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器通�？梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。�

　

A．

燒杯

B．

集氣瓶

C．

蒸發(fā)皿

D．

量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：


用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　　）

　

A．

墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷運動

　

B．

熱脹冷縮﹣﹣分子體積的大小隨溫度的升降而改變

　

C．

液化石油氣可以加壓后貯存在鋼瓶中﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子之間有間隔

　

D．

濕衣服在充足的陽光下容易晾干﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學 來源： 題型：


請用化學用語表示：

（1）2個鎂離子　　   （2）三個鋁原子　　（3）碳酸分子　　

（4）兩個氫氧根　　  （5）n個氧分子　　 （6）2個氨分子　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體物質(zhì)、C和D組成的元素種類相同且常溫下為液態(tài)，E和 F都是白色固體物質(zhì)，E由四種元素組成，G是一種溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中已略去部分物質(zhì)）

回答下列問題：

（1）A的化學式為　　；E化學式為　　．

（2）化學反應②的文字式表達式　　；

（3）化學反應③屬于　　反應（填寫基本反應類型），

化學反應③的文字式表達式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　　）

A

B

C

D

測定空氣中

氧氣的含量

加熱高錳酸鉀制氧氣

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

電解水

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學式是（　�。�

　

A．

CaO

B．

CaCO3

C．

Ca（OH）2

D．

Na2CO3

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