貝殼中含有大量的鈣元素,鈣元素在貝殼中以碳酸鈣的形式存在.
為了鑒定貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小花稱取6g貝殼,研成粉末后放入燒杯中,然后逐滴滴入稀鹽酸,并不斷攪拌,至剛好完全反應(yīng)(假設(shè)雜志既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng));共用去稀鹽酸24g,此時(shí)稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為27.8g(溶于水的二氧化碳忽略不計(jì)).回答計(jì)算下列問(wèn)題:
(1)判斷貝殼粉末與稀鹽酸剛好完全反應(yīng)的依據(jù)是
 

(2)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 

(3)貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)碳酸鈣質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)貝殼中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,將貝殼粉末后放入燒杯中,然后逐滴滴入稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,并不斷攪拌,至不再產(chǎn)生氣泡為止,說(shuō)明剛好完全反應(yīng).
(2)由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為6g+24g-27.8g=2.2g.
(3)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     2.2g
100
44
=
x
2.2g
     x=5g
5g碳酸鈣中含鈣元素的質(zhì)量為5g×
40
40+12+16×3
×
100%=2g.
貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2g
6g
×
100%≈33.3%.
答:(1)至不再產(chǎn)生氣泡時(shí);(2)2.2g;(3)貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中一定不存在化學(xué)變化的是( 。
A、“干冰”升華
B、雙氧水中放入二氧化錳
C、海水“制堿”
D、植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某溶液中含有大量的Cu2+、SO42-、Cl-、X(離子)四種離子,其中Cu2+與Cl-的個(gè)數(shù)為1:1,則X可能為( 。
A、Na+
B、OH-
C、NO3-
D、Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年11月13日臺(tái)灣媒體報(bào)道稱:臺(tái)灣市售的“康師傅香辣牛肉湯面”、“韓國(guó)辛拉面”等多個(gè)名牌泡面的油包都含有銅、汞等重金屬,已知銅在元素周期表中的信息如圖所示,從圖中所獲取的下列信息正確的是( 。
A、銅原子核中有29個(gè)中子
B、63.55是該元素一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量
C、銅元素是非金屬元素
D、“Cu”可表示一個(gè)銅原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是46,它由氧元素、碳元素和氫元素組成,求它的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,其-2價(jià)陰離子最外層上有
 
個(gè)電子.該元素的單質(zhì)在一定條件下與氧氣化合時(shí),生成物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量.(在集氣瓶中裝入少許水,會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).

(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

②密閉的裝置內(nèi),由于
 
被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

②該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣具有
 
的性質(zhì);
同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┗瘜W(xué)性質(zhì)?
 

(4)反思與評(píng)價(jià):
①實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
.(講一點(diǎn))
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖B所示),
你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮?dú)庵腥紵傻?br />鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
答:
 
(填“能”或“不能”),理由
 

若實(shí)驗(yàn)改進(jìn)如圖C,D:寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:圖C
 
;圖D
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水是一種重要的自然資源.以下是我市對(duì)海水資源的部分利用.
(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是
 
(填一種即可);
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽;
(3)從海水中得到金屬鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.

上述過(guò)程中,試劑A可由生石灰和水反應(yīng)得到,此反應(yīng)為反應(yīng)
 
(填“放熱”或“吸熱”);可通過(guò)
 
(填操作名稱)得到沉淀B.
海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時(shí),主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):
①2FeTiO3+6C+7Cl2
 高溫 
.
 
2X+2TiCl4+6CO   ②TiCl4+2Mg
 Ar800℃ 
.
 
Ti+2MgCl2
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)
B、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,這里氬氣作催化劑
C、①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
D、經(jīng)過(guò)上述兩步反應(yīng)煉得的鈦即為純凈物

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