6．下列實驗裝置或操作正確的是（　　）
A．
用100mL量筒量取8.5mL濃硫酸		B．
稀釋濃硫酸
C．
干燥氨氣		D．
滴加稀硫酸

分析 A．根據(jù)100mL量筒只能精確到1mL進(jìn)行分析；
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法，進(jìn)行分析解答即可；
C、根據(jù)能用濃硫酸干燥的氣體必須不與濃硫酸反應(yīng)分析；
D、從膠頭滴管的使用方法去分析．

解答 解：A．100mL量筒精確到1mL，無法量取8.5mL的濃硫酸，且誤差較大，故A錯誤；
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，容易造成酸液飛濺．故B錯誤；
C、氨氣顯堿性，能與濃硫酸反應(yīng)，不能使用濃硫酸干燥，故C錯誤；
D、膠頭滴管滴加藥品到試管中時，為防止滴到試管壁上或污染滴管內(nèi)的藥品，不能伸入到試管內(nèi)，應(yīng)把膠頭滴管豎直、懸空；故D正確；
故選：D

點評 本題考查化學(xué)實驗基本操作，題目難度不大，注意不同儀器的精確度和使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：

（1）實驗一：
①硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
②小魚質(zhì)疑，應(yīng)在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學(xué)們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由因為該試驗是先通CO，后加熱．
（2）實驗二：要保證該實驗成功，有以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應(yīng)對酒精燈進(jìn)行的改進(jìn)是加一金屬網(wǎng)罩．
②兩種固體反應(yīng)物的質(zhì)量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和二氧化碳外還會生成CO（填化學(xué)式）．
（3）兩實驗中，澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象是變渾濁，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化過程中，會吸收熱量的是（　�。�
A．金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)B．氫氧化鈉固體溶于水
C．木炭燃燒D．硝酸銨固體溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖1在軟塑料瓶內(nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶內(nèi)利用注射器加入50ml水，請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生的變化是塑料瓶變癟，發(fā)生該變化的原因是二氧化碳溶于水后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
（2）如圖2所示，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時所觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高先后熄滅，該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，
上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬．
（3）原子序數(shù)為11的鈉元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成陽離子（填“陽離子”、“陰離子”），離子符號為Na+，說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．
（4）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素為Al．
（5）鎂元素與氯元素形成的物質(zhì)可表示為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：溶質(zhì)是NaCl與NaOH 猜想二：溶質(zhì)只是NaCl 猜想三：溶質(zhì)是HCl和NaCl．
【實驗探究】
（1）乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，丙組同學(xué)想選用碳酸鈉溶液完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．有氣泡產(chǎn)生猜想三正確
【實驗反思】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，丁組同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因稀鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小的干擾．
【實驗拓展】如圖是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．
反應(yīng)的實質(zhì)：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧根離子（OH-）與氫離子（H+）結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F，試判斷A、B、D、F各是什么物質(zhì)（寫出物質(zhì)的名稱）．
A二氧化錳B氯酸鉀D氧氣 F二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在用量筒量取一定體積的水時，加入水后仰視凹液面讀數(shù)50mL，后倒出了一部分，又俯視讀數(shù)為20mL，那么他最后量取的水的體積（　　）
A．大于30B．小于30C．等于30D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)碳和碳的氧化物的下列說法中正確的是（　�。�
A．C60是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B．石墨轉(zhuǎn)變成金剛石的變化是化學(xué)變化
C．二氧化碳有毒使人窒息而亡
D．焦炭具有可燃性故用于冶金工業(yè)

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同步練習(xí)冊答案