【題目】如圖是X，Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.X是金屬元素
B.Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C.X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
D.X，Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

【答案】D
【解析】解：A、X原子結(jié)構(gòu)示意圖，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，為金屬元素，故選項(xiàng)說法正確．
B、Y元素的原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成陰離子，故選項(xiàng)說法正確．
C、X元素為鎂元素，Y元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素；鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)；氯原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陰離子，則氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)；形成化合物的化學(xué)式為MgCl2 ， 故選項(xiàng)說法正確．
D、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，X、Y原子的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．
原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年12月，由瑞典皇家工學(xué)院物理化學(xué)教授托爾布林克和同事在氮的氧化物中發(fā)現(xiàn)一種可代替目前火箭燃燒的新物質(zhì)三硝基胺[N（NO2）3]，有關(guān)N（NO2）3說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.N（NO2）3是由氮、氧兩種元素組成
B.N（NO2）3中氮、氧元素質(zhì)量比為2：3
C.N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為152
D.N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為36.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列給液體加熱的操作及注意事項(xiàng)正確的是（ ）
①液體不超過容器容積的 ；
②試管口向上、試管與桌面成45°角；
③液體不超過容器容積的 ；
④試管口方向隨便選擇；
⑤加熱時(shí)，先使試管在火焰上方移動(dòng)預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱；
⑥用酒精燈內(nèi)焰加熱；
⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中，可以直接加熱．
A.①②⑥
B.②③⑤
C.①②④
D.②③⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒后，生成物相同的一組是（）
A.C和CO
B.CO和CH4
C.H2和C
D.H2和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學(xué)沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是（ ）
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列所示儀器、藥品（及其他必要的物品）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究．

（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？（填“是”或“否”），哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？（填“前者”或“后者”）；
（2）根據(jù)圖給出的儀器，藥品設(shè)計(jì)尋找新的催化劑的實(shí)驗(yàn)方案
（3）設(shè)計(jì)制取氧氣和試驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，完成下表．

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

制取氧氣

試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)（以鐵絲為例）

儀器、藥品（填序號(hào)）

方案（可畫簡(jiǎn)圖）

反應(yīng)原理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．下列有關(guān)鈉原子的說法不正確的是（ ）

A.在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
B.質(zhì)子數(shù)為11
C.最外層電子數(shù)為1
D.核外有3個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酚酞（C20H14O4）是一種常用的化學(xué)試劑，下列關(guān)于酚酞的說法正確的是（ ）
A.酚酞由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成
B.酚酞中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20.1%
C.酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為318g
D.酚酞中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為10：7：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A.玻璃管1中得到的氣體是氫氣
B.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以在水中加入少量氫氧化鈉
C.該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分

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