游泳池里的水常加入適量的CuSO4用來(lái)殺滅其中的細(xì)菌，而對(duì)游泳者的身體無(wú)害．現(xiàn)取一水樣300mL，經(jīng)分析其中含有0.0192g Cu2+，則水樣中CuSO4的物質(zhì)的量濃度是多少？
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：先根據(jù)n=
m
M
計(jì)算銅離子的物質(zhì)的量，再根據(jù)銅離子與硫酸銅之間的關(guān)系計(jì)算硫酸銅的物質(zhì)的量．根據(jù)C=
n
V
計(jì)算硫酸銅的物質(zhì)的量濃度．
解答：解：M（Cu2+）=64g/mol
n（CuSO4）=n（Cu2+）=
m(Cu2+)
M(Cu2+)
=
0.0192g
64g/mol
=0.0003mol
c（CuSO4）=
n(CuSO4)
V
=
0.0003mol
0.3L
=0.001mol/L
答：水樣中CuSO4的物質(zhì)的量濃度是0.001mol/L．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算，難度不大，明確銅離子和硫酸銅化學(xué)式之間的關(guān)系是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為兩種常見(jiàn)的“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（選用45mL的試管作反應(yīng)容器）

（1）圖I中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，用該裝置測(cè)定結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏小，其原因可能是
 

（2）圖Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上對(duì)所含的成分有如下說(shuō)明：每片含主要成分碳酸鈣1.5g．某同學(xué)要探究該鈣片的主要成分含量是否準(zhǔn)確，他取出10片鈣片，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集到6.6g二氧化碳（假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．
試計(jì)算：該補(bǔ)鈣劑的主要成分碳酸鈣的含量準(zhǔn)確嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)操作的先與后
（1）給試管中物質(zhì)加熱時(shí)，先
 
后
 
．
（2）氫氣還原氧化銅開(kāi)始時(shí)，先
 
后
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制O2用排水法收集結(jié)束時(shí)，先
 
后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究：
活動(dòng)一：小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究，選取如下用品和儀器：
藥品：①粗鹽、②氫氧化鈉、③植物油、④硝酸銨、⑤蒸餾水
儀器：燒杯、藥匙、玻璃棒
（1）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得到的結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液，如上述物質(zhì)中
 
（填編號(hào)）放入水中就形成溶液．
（2）在該探究活動(dòng)中，小華還發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)溶于水溶液溫度會(huì)發(fā)生變化，如上述物質(zhì)中
 
（填編號(hào)）溶于水溶液溫度會(huì)升高，小婷對(duì)此的解釋是
 
．
活動(dòng)二：小聰同學(xué)為探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算（氯化鈉2.5g，水47.5g）→稱量→溶解
（1）粗鹽水過(guò)濾操作中用到的儀器和用品有
 
．
（2）小聰同學(xué)的探究目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A和一瓶標(biāo)簽不全的無(wú)色溶液B（如圖）．小明想知道可能是什么物質(zhì)，他各取少量于試管中混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡；又查閱資料得知初中化學(xué)常見(jiàn)黑色粉末有：Cu0、Mn02、Fe304、鐵粉和炭粉．

（1）你認(rèn)為黑色粉末A是
 
；（填化學(xué)式）無(wú)色溶液B是
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）小明將上述A、B兩種物質(zhì)放在如圖2裝置中反應(yīng)，他想從圖3所示的儀器中選擇合適的儀器來(lái)驗(yàn)證生成的氣體，小蘭認(rèn)為生成的氣體中混合有水蒸氣、氯化氫氣體，建議他先除去雜質(zhì)．要除去水蒸氣應(yīng)選擇
 
，除去大量的氯化氫氣體應(yīng)選擇
 
．（填字母編號(hào)）E中的現(xiàn)象為
 
，發(fā)生的反應(yīng)為
 
（用化學(xué)方程式表示），若D中
 
（填現(xiàn)象），則可驗(yàn)證生成的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

100多種元素可以組成數(shù)千萬(wàn)種物質(zhì)，形成豐富多彩的物質(zhì)世界．
（1）兩種元素可以組成多種化合物．如：SO2和SO3，CO和CO2等等
①相同質(zhì)量的CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比是
 
，氧元素的質(zhì)量比是
 
．
②相同分子個(gè)數(shù)的SO2和SO3混合，所得混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
③雙氧水是過(guò)氧化氫的水溶液．實(shí)驗(yàn)室所用的某過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫與水的質(zhì)量比為1：18，則該溶液中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
．
④地殼中含量最多的元素與含量居第二位的金屬元素形成的所有化合物的化學(xué)式是
 
．
（2）過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）是被廣泛使用的高效消毒劑．它不穩(wěn)定易分解放出一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)，并生成醋酸（CH3COOH），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；若一瓶久置的過(guò)氧乙酸溶液（過(guò)氧乙酸和水）已完全分解，所得溶液中醋酸和水的質(zhì)量比為3：22，則原溶液中過(guò)氧乙酸與水的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是
 
氣，檢驗(yàn)的方法是
 
現(xiàn)象是
 
，A 電極為電源的
 
極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為
 
毫升．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（4）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置如圖，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球．將此裝置放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，可能觀察到的現(xiàn)象是甲
中
 
乙中
 
；產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案