14．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺．則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次甲是氮氣；乙是空氣；丙是氧氣．

分析 根據(jù)各種氣體的性質不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；

解答 解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性．根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣；
故答案是：氮氣、空氣、氧氣．

點評 本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質，要求同學們牢固把握課本基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源，為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的環(huán)境”，許多城市正在采取有力措施提高空氣質量．如規(guī)定所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和氮氣．
（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式：一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣．
（2）列舉提高空氣質量的另外兩個措施：①植樹造林；②使用清潔能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢？
某實驗小組對此進行探究，設計的探究過程如下．請你回答其中的有關問題：
（1）做出假設；
（2）設計方案，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：該實驗小組查閱到：
①二氧化硫易溶于水，②酸能使?jié)?nbsp;潤的藍色石蕊試紙變紅，③SO2 不與 濃硫酸反應，④二氧化硫有毒，能 與氫氧化鈉溶液反應．
（4）實驗：①實驗過程中裝置 C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色．②在二氧化硫氣體生成之前，裝置 D 中膠頭滴管中的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此現(xiàn)象 說明水不能使藍色石蕊試紙變色，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色．
（5）結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學儀器加熱時需要墊石棉網(wǎng)的是（　�。�
A．試管B．蒸發(fā)皿C．燒杯D．燃燒匙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某同學測得的下列數(shù)據(jù)中，你認為不合理的是（　　）
A．用10mL量筒量取8.5mL的水
B．用100mL量筒量取98.5mL的水
C．用托盤天平稱得某固體物質的質量為25.36g
D．用托盤天平稱得某固體物質的質量為16.7g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質性質的描述中，屬于化學性質的是（　　）
A．甲烷可以在空氣中燃燒B．金屬汞常溫下是液體
C．硫磺是黃色固體D．銀具有良好的延展性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)所學知識，完成下列填空
（1）陶瓷、不銹鋼、金剛石、石墨四種物質中，屬于金屬材料的是不銹鋼；常用于劃玻璃的是金剛石．
（2）吃桔子主要為人體補充的營養(yǎng)物質是維生素．
（3）濃硝酸見光易分解，其分解的化學方程式為：4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4R↑+O2↑+2H2O，則R的化學式為NO2，HNO3中N元素的化合價為+5價．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．以下實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
     加熱液體		B．
     測定溶液pH		C．
      稱量固體		D．
 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．銀、鐵、銅是日常生活中經常接觸到的三種金屬．對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究，下列所選試劑組可行的是①③．
①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你認為可行的試劑組中，請任選其中一組寫出其中發(fā)生反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu等．

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