13．下列物質(zhì)中屬于酸的是（　�。�
A．食鹽中的主要成分氯化鈉B．家用發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉
C．食醋中的主要成分醋酸D．大理石中的主要成分碳酸鈣

分析 酸是指電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物．

解答 解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，屬于鹽；
B、碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成的，屬于鹽；
C、醋酸是由氫離子和醋酸根離子構(gòu)成的，屬于酸；
D、碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了氧化物、酸、堿、鹽的判別，從而加深學(xué)生對(duì)有關(guān)概念的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)中，①酒精 ②潔凈的空氣 ③礦泉水 ④牛奶 ⑤紅磷 ⑥氦氣⑦稀有氣體 ⑧冰水共存物，
屬于混合物的是②③④⑦（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是①⑤⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①?zèng)]有用酒精燈外焰給試管加熱；②A圖中，給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口向上傾斜了，應(yīng)該略向下傾斜；．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）F進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都涉及到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，在后一個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．
（4）某班同學(xué)利用圖裝置進(jìn)行分組制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，有幾組同學(xué)在藥品、加熱正確的情況下的情況下不見(jiàn)氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能為該實(shí)驗(yàn)將結(jié)束時(shí)常會(huì)出現(xiàn)水沿導(dǎo)管快速倒流現(xiàn)象，為防止出現(xiàn)這種情況，應(yīng)采取的措施是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（5）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳．要檢驗(yàn)該氣體是否已經(jīng)收滿：采取的措施為：將燃著的木條，放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已滿
（6）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�5）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)．
（7）若用G裝置收集二氧化碳，則氣體由a通入．
（8）A裝置還可用于制取甲烷氣體，可以判斷制取甲烷的反應(yīng)物常溫下的狀態(tài)為固體．甲烷除了用排水法收集外，由于它的密度比空氣小，還可用向下排空氣法收集．
（9）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為G裝置可以代替F裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用G裝置？
（10）H裝置可用來(lái)測(cè)量生成的氧氣的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)）除雜方法
ACu（CuO）加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌和干燥
B固體KCl（MnO2）加水溶解過(guò)濾，洗滌，蒸發(fā)
CNaOH（Na2CO3）加稀鹽酸，蒸發(fā)
DBaCl2溶液（HCl）加入過(guò)量的Ba（OH）2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．X的化學(xué)式為（　�。�
A．CrO3B．K2CrO7C．K2Cr2O7D．K2CrO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過(guò)如下試劑（均足量），請(qǐng)判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學(xué)式）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如表列出了l一18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)：
原子序數(shù)123456789
元素符號(hào)HHeLiBeBCNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號(hào)NeNaMgAlSiPSClAr
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）l～18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、Ar （填元素符號(hào)）．
（3）1～18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有He、Be、Mg（填元素符號(hào)）．
（3）寫出有1號(hào)元素對(duì)應(yīng)的氧化物參加的化學(xué)反應(yīng)方程式H2O+CO2=H2CO3．
（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組粒子中屬于等電子體的是B、D （填字母序號(hào)）．
A、NO和O2     B、CO和N2    C、SO2和CO2     D、PO43-和SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素N，2個(gè)氫原子2H，鎂離子Mg2+，2個(gè)氫分子2H2，碳酸鈉Na2CO3，乙醇C2H5OH，沼氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑．于是，他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時(shí)間
①2.0g330℃100mLt1
②2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
③2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
④2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
【分析與結(jié)論】
（1）若t1＞t2（填“＞”、“=”、“＜”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（2）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好．
（3）實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量為0.5g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)④所涉及的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2KCl+3O2↑．
（5）同種催化劑．顆粒大小也可能影響氯酸鉀的分解速率，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證①取不同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以相同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測(cè)定收集等量氧氣所需時(shí)間．

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同步練習(xí)冊(cè)答案