【題目】圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A._____,C._____。
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:_____。
(3)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:_____。
(4)指出反應①的基本類型是_____反應。
【答案】CaCO3 CO2 過濾 化合
【解析】
A是建筑材料的主要成分,且A在高溫下反應生成無色氣體C和D,可推出A為碳酸鈣,C為二氧化碳,D為氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,故E為氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故F溶液為氫氧化鈉。
(1)由分析可知,A為碳酸鈣,化學式為:CaCO3;C為二氧化碳,化學式為:CO2;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈣為不溶物,故操作I實現(xiàn)了固液分離,得到F溶液,故操作I為過濾;
(3)若I是藍色沉淀,則I為氫氧化銅,則G為銅鹽溶液,如硫酸銅,硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉,該反應的化學方程式為:;
(4)反應①為氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,該反應的化學方程式為:,該反應符合“多變一”的特點,屬于化合反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法,掌握這些方法有助于學生學習化學知識。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究物質(zhì)發(fā)生化學反應前后質(zhì)量關(guān)系,探究物質(zhì)的性質(zhì),探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的D與_______(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是_____。
A | B | C | D |
(2)①電子數(shù)為 10 的粒子很多,其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請將合適的化學符號填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。
②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動性順序是:“由強到弱”。若用實驗驗證這個結(jié)論,可以通過以下三個置換反應驗證, 其中兩個反應的化學方程式為:A.、B.,結(jié)合上述兩個反應的化學方程式,請寫出缺少的一個反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】江西省積極落實化肥減量增效示范項目,并對在售的化肥提出明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測,稱取5.0g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入13%的BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假定雜質(zhì)不參加反應)。已知K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl。
(1)恰好反應時,所用BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(2)通過計算判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合如圖的包裝說明_____?(寫出計算過程)
(3)加入6gBaCl2溶液時溶液中K+和Cl﹣的個數(shù)比為_____。
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【題目】我們的家也是一個小小化學實驗室呢,細心觀察也能學到很多知識。
(1)媽媽給家里的花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花的葉子變得濃綠了。我知道碳酸氫銨是一種_____(填“磷肥”、“氮肥”或“復合肥”)。
(2)爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學方程式為_____。
(3)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的_____功能。
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【題目】“骨質(zhì)疏松癥”是由人體缺鈣引起的,可服用補鈣劑來治療。乳酸(CaC6H10O6)是一種常見的補鈣劑,出售乳酸鈣片劑每片含乳酸鈣200mg。一個成年缺鈣病人每天服用2片乳酸鈣片劑可達到補鈣目的。計算(計算結(jié)果保留整數(shù)):
(1)乳酸鈣的相對分子質(zhì)量_____。
(2)乳酸鈣中碳的質(zhì)量分數(shù)_____。
(3)該成年缺鈣病人改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣0.104g)來補鈣,每天至少需喝多少毫升牛奶_____。
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物
B.向不飽和的硝酸鉀溶液中加入KNO3
C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸
D.煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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【題目】A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F為紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答:
(1)寫出物質(zhì)D,E的化學式為_____;_____。
(2)反應①的化學方程式為:_____,寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式:_____。
(3)某興趣小組利用反應③在實驗室制取物質(zhì)G。根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量,可求得參加反應的物質(zhì)E的質(zhì)量,但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠遠超過計算值,其原因可能是(從實驗過程分析,任意答兩點)_____,_____。
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【題目】寫出符合下列要求的化學式。
(1)用于改良酸性土壤的堿是_____;
(2)胃酸中的酸是_____;
(3)5個硫酸根離子_____;
(4)標出硝酸銨中銨根里氮元素的化合價_____;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____;
(6)保持氦氣化學性質(zhì)的最小粒子_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是()
A.2N:2種氮元素
B.CO2:二氧化碳分子中含有2個氧原子
C.Cu2+:一個銅離子帶2個單位帶正電荷
D. :氧化鈣的化合價為+2價
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