如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示
 
種元素．
（2）表示陰離子是
 
（填字母）；B屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
（3）現(xiàn)已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數(shù)為
 
．
（4）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）．
A．相對原子質(zhì)量不同    B．質(zhì)子數(shù)不同    C．中子數(shù)不同
（5）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于元素原子的
 
．
A．電子總數(shù)    B．電子層數(shù)    C．最外層電子數(shù)    D．質(zhì)子數(shù)．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知：圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)決定元素種類，根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)關(guān)系判斷是原子還是離子；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)；元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于元素原子的最外層電子數(shù)．據(jù)此分析判斷．
解答：解：（1）質(zhì)子數(shù)決定元素種類，上圖中共有4種質(zhì)子數(shù)，表示4種元素；
（2）在E中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=17＜核外電子數(shù)=18，屬于陰離子，B的質(zhì)子數(shù)是12，屬于鎂元素，是金屬元素；
（3）由于原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)．所以，現(xiàn)已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數(shù)為120；
（4）不同種元素的本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（5）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于元素原子的最外層電子數(shù)．
故答案為（1）4；（2）E，金屬；（3）120；（4）B；（5）C．
點評：根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)時微粒為原子，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)時微粒為陽離子，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)時微粒為陰離子，陽、陰離子能形成穩(wěn)定的化合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，前者為物理變化，后者為化學(xué)變化的是（　　）
A、鐵變成鐵銹；自行車輪胎爆炸
B、蠟燭燃燒；紙撕成碎片
C、礦石粉碎；澄清的石灰水變渾濁
D、食物腐爛變質(zhì)；燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列含有硫元素的物質(zhì)中，硫元素的化合價最高的是（　�。�
A、H2S
B、H2SO4
C、KHSO3
D、Na2S2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號1234
加水的質(zhì)量（g）10101010
剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.05m3
試求：
（1）表中m值為
 
．
（2）所制得氧氣的質(zhì)量
 
．
（3）固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖1中標示儀器的名稱：①
 
，③
 
．
（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因為
 
，當出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；驗滿方法是
 
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．A裝置需要改進的是
 
．實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 （4）實驗室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）．常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
 （填裝置序號），若改用如圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從
 
端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室提供了如圖所示的儀器．回答下列問題：

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：F
 
 G
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是
 
（填寫字母序號），檢查裝置的氣密性的操作是：
 
；實驗中要節(jié)約藥品，如果沒有說明藥品的取用量，液體應(yīng)取用量一般是
 
．
（3）向試管內(nèi)放入大理石的正確操作方法是：
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是
 
．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（6）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式：
（1）點燃氫氣；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣；
（4）氧化汞受熱分解；
（5）氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫；
（6）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)；
（7）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，請按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
；c
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）
 
，收集裝置
 
．裝藥品之前先要
 
，反應(yīng)的文字表達式為
 
，該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
若用E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條
 
，若復(fù)燃則已滿；裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里應(yīng)先留少量水或鋪一層細沙，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）在實驗室，通常用下列方法制取氧氣：
①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（5）查閱資料可知：氫氣是最輕的氣體，且極難溶于水，實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，則實驗室制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）
 
，收集裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為哈藥集團制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題．
（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為（填字母）
 
．
A．元素 B．原子 C．分子 D．氧化物
（2）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．人體缺鈣可能引起的疾病是
 
．
（3）碳酸鈣CaCO3中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）碳酸鈣CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出解題過程）
（5）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為多少？（請寫出解題過程）

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