【題目】2019年7月28日中國(guó)海軍“西安艦”參加了俄羅斯海軍節(jié)慶典海上閱兵。建造西安艦的特種鋼材需要用富鐵礦石（含鐵量高于50%）來冶煉。研學(xué)實(shí)踐小組為測(cè)出某地赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）中的含鐵量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取10g赤鐵礦石樣品，逐漸加入稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）。

（1）該赤鐵礦石樣品中鐵元素的質(zhì)量為____g，由此可判斷出該赤鐵礦石屬于富鐵礦石。

（2）計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%硫酸鐵溶液可用于各種工業(yè)廢水與城市污水凈化處理。實(shí)驗(yàn)中恰好完全反應(yīng)后，過濾，用所得濾液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鐵溶液，需要加水_____g。

【答案】（1）5.6；（2）14.7%；（3）92

【解析】

（1）根據(jù)題意，結(jié)合圖示分析可知，樣品中的氧化鐵與100g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，由于氧化鐵和酸反應(yīng)不生成沉淀物或氣體，則在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量相等。則樣品中，氧化鐵的質(zhì)量為：108g-100g=8g。故樣品中，鐵元素的質(zhì)量為：。故答案為：5.6；

（2）解：設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，生成的硫酸鐵的質(zhì)量為y

解得x=14.7g，y=20g

則所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%。

（3）根據(jù)（2）中分析，反應(yīng)生成的硫酸鐵的質(zhì)量為20g。反應(yīng)后溶液質(zhì)量為108g，用所得濾液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鐵溶液，設(shè)需要加水的質(zhì)量為z，則：

，解得z=92g。即需要加水92g。故答案為：92。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們，你玩過“化學(xué)撲克牌”嗎？

“化學(xué)撲克牌”的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行。按此規(guī)則，先出完牌的為贏家。

如圖所示是某局牌的最后一輪。圖甲是已出的一張牌，A．B、C、D是四位玩家手中剩余的一張牌。

（1）圖甲所示牌中的物質(zhì)屬于_____（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）。

（2）接下來出牌的玩家是_____（填字母），該玩家手中的牌與圖甲所示牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）本局第二、三位玩家的出牌順序是_____（填字母，下同）、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.丁一定是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變D.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①地殼中含量最多的金屬元素______________。

②2個(gè)鉀原子______________。

③3個(gè)五氧化二氮分子______________。

④鈉離子____________。

⑤標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____________。

(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:S2-________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示回答相關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是_______。

（2）A實(shí)驗(yàn)中，若制取二氧化碳，裝置中的藥品應(yīng)為__________；若制取氧氣，反應(yīng)的原理是__________________（用化學(xué)方程式表示）。

（3）B實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件是______________。

（4）C實(shí)驗(yàn)還必須補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)：_________，補(bǔ)充后可以得出的結(jié)論是：鐵在______________條件下易生銹。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題：

（查閱資料）

a 固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的。

b 氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。

（提出問題）

（1）酒精中是否含有碳元素？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有_______________元素；

（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，觀察到____現(xiàn)象，由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為__________；

（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向一支試管中滴加酚酞溶液

溶液變紅

清液中有氫氧化鈉

向另一支試管中滴加澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

清液中有____

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是____；

他們另取燒杯中的上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思與交流）乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是__________________；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論］小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮化亞銅(CuC1)常用作有機(jī)合成工業(yè)中的催化劑。下圖是工業(yè)上用印刷電路的蝕刻液的廢液(含FeCl3、CuCl2、FeCl2) 生產(chǎn)CuCl2的流程并制得FeCl3蝕刻液。

[資料]（1）氯化亞銅是一種白色晶體，微溶于水、不溶于乙醇及稀硫酸；

（2）

按要求回答下列問題:

（1）廢液中加入鐵粉時(shí)，濾渣1的成分是____________(填化學(xué)式)。

（2）濾液1、2合并后與過氧化氫溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）上述流程中化合價(jià)發(fā)生改變的非金屬元素有____________( 填元素符號(hào))。分離、提純CuCl晶體過程中的“系列操作”包括“調(diào)pH、_________洗滌、低溫烘干”。為得到純凈的Cucl晶體，可用下列___________(填字母序號(hào))進(jìn)洗滌。

a.乙醇

b.蒸餾水

c.氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人的生產(chǎn)生活離不開水，請(qǐng)回答下列問題。

（1）為了除去水中的不溶性雜質(zhì)，需要進(jìn)行的操作是________，為了除去其中的色素和氣味，又向其中加入活性炭，利用了活性炭的________性。

（2）生活中可以用________來檢驗(yàn)硬水和軟水，可用________的方法降低水的硬度。

（3）電解水的化學(xué)方程式為：_________________。

（4）請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的具體措施：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)如圖，回答問題，（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）。

（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，然后觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是__________，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有_____________（酸堿指示劑除外）；

（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是_____。

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