6.燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:
(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,
(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學方程式.

解答 解:燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)是:碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:(提示:F中的液體為濃硫酸,可干燥氧氣、二氧化碳等氣體)

(1)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
可選擇的發(fā)生裝置有A或B(填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是MnO2作為催化劑,在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生改變.
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為A→F→C或B→F→C(填字母).
(4)裝置A和B都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和B相比,A具有有的優(yōu)點是便于添加液體反應(yīng)物或能控制反應(yīng)速率等.(答出一條即可)
(5)有氣體產(chǎn)生的化學反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)速率過快,則容易引起爆炸,在用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣的實驗中,為預(yù)防爆炸你認為可以采取的措施是(列舉兩條)控制催化劑的用量、控制過氧化氫溶液的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.到了冬天哈爾濱人很喜歡大家圍在一起“涮火鍋”.涮火鍋所用的羊肉往往都肥瘦相間,這樣的羊肉富含的營養(yǎng)素主要有油脂和蛋白質(zhì)(答兩種);為了營養(yǎng)均衡,除羊肉外還要配一些蔬菜.那么,蔬菜中富含的主要營養(yǎng)素在人體中的作用是調(diào)解新陳代謝,預(yù)防疾病,維持身體健康;由于我們哈爾濱的氣溫較低,所以種植秋菜時往往要施用磷肥作為底肥,該種化肥作用是促進作物生長,增強作物抗寒、抗旱的能力.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法正確的是( 。
A.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
B.乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
C.反應(yīng)前后,元素的種類沒有改變,原子的個數(shù)發(fā)生了變化
D.反應(yīng)前后,碳元素和氮元素的化合價發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某學習小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究.
[提出問題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?
(1)[作出猜想]下面是小組內(nèi)三位同學所做的猜想,請你完成小麗的猜想.
小紅同學:H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率. 小明同學:催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.小麗同學:我認為溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
[實驗驗證]
(2)小紅同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如表:(其他實驗條件:溫度、催化劑用量等均相同)
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間(秒)6602052543
請你分析回答:H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?在催化劑、溫度等相同的條件下,H2O2溶液的濃度越大,反應(yīng)越快
(3)小明同學的實驗是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如表:(其他實驗條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)
實驗次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用時間(秒)85322
請你分析回答:該反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?在過氧化氫溶液濃度、溫度等相同的條件下,MnO2的用量越大(在一定范圍內(nèi)),反應(yīng)越快
(4)如果你是小麗同學,在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:在MnO2的用量、H2O2溶液的濃度等相同的條件下,控制不同溫度,記錄收集相同體積的氧氣時所用的時間.
[反思與交流]通過該探究實驗,你還想探究的問題或還想學習的知識是除MnO2外,是否還有其它物質(zhì)可作此反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.硫化鋁(Al2S3)是一種鋁的化合物,其中硫元素的化合價為( 。
A.-2B.0C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C檢驗CO2中含有的少量CO將氣體點燃
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學興趣小組對某種粗鋅(主要成分為鋅,雜質(zhì)不與酸反應(yīng))樣品中鋅的含量進行了測定.如圖所示,稱20g該粗鋅樣品置于燒杯(質(zhì)量為58.8g)中,加入100g足量稀硫酸,待粗鋅完全反應(yīng)后,稱得燒杯及燒杯中剩余物總重量為178.4g.
(1)硫酸(H2SO4)中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為1:16:32.
(2)反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4 g.
(3)計算該粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程及結(jié)果)65%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出 a、b儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
(2)實驗室采用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號)該反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)采用過氧化氫溶液制取氧氣,選取B作為反生裝置的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從d(填“c”或“d”) 端通入.

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