問題探究:稀硫酸中哪一種粒子(H20、H+、SO
 
2-
4
)能使指示劑變色?
實驗步驟現(xiàn)象結論
1取一支試管加入2mL蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
說明H2O
 
使紫色石蕊溶液變色
(填“能”或“不能”)
2取一支試管加入2mL Na2SO4溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液沒有變紅說明
 
不能使紫色石蕊溶液變色.
3取一支試管加入2mL稀H2SO4,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
得出的結論是
考點:酸的化學性質
專題:科學探究
分析:稀硫酸中有三種微粒:H2O、H+、SO42-;本題是一道實驗探究題,考查考生的實驗探究能力,解答本題的關鍵是熟練掌握酸堿指示劑遇到H+的變色情況.可以用排除法,只要排除水分子和硫酸根離子不能使其變紅,就可以確定是氫離子使紫色石蕊試液變紅.
解答:解:(1)加入2mL 蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩不變紅,說明水分子不能使紫色石蕊試液變色;
(2)加入2mL無色Na2SO4溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩不變紅,說明硫酸根離子不能使紫色石蕊試液變色; 
(3)加入2mL稀H2SO4,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩變紅色,說明氫離子能使紫色石蕊試液變紅色;
故答案為:(1)不變紅;不能;    
(2)SO42-;
(3)變紅;H+能使紫色石蕊試液變紅
點評:有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明在家中廚房取得一種白色粉末A,到化學實驗室進行實驗,結果如圖:

以下判斷正確的是(  )
A、A一定是碳酸鈉
B、B可能是氯化鈉
C、C是水
D、D是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述哪些物質間的反應適合在實驗室制取CO2
【方案設計】大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是
 

討論后大家設計了如下四個實驗進行對比分析.
【實驗與結論】
(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
實驗實驗現(xiàn)象實驗內容
A劇烈反應,迅速放出大量氣泡反應速率過快,氣體不便收集
B劇烈反應,迅速放出大量氣泡反應速率過快,氣體不便收集
C產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止無法持續(xù)產生CO2
D
 
 
(2)根據(jù)探究結論,實驗室制取二氧化碳的藥品是
 
 
,反應原理為
 
 ( 用化學方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:
 
;
(2)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是常見物質的轉化關系圖(個別產物可能略去).其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同;E是氧化物,F(xiàn)是大理石的主要成分.請回答:

(1)A的化學式是
 
,在反應①中,物質X起
 
作用;
(2)反應⑥的化學方程式為
 
;
(3)反應③的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某廠排放的無色污水有明顯的酸性,造成環(huán)境污染.某環(huán)境小組設計兩個不同的實驗,證明污水確有酸性,他們的實驗可能是:
(1)
 

(2)
 
;欲在處理污水時采用最經濟的方法降低其酸性可以向污水中加入
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品(含有雜質,雜質不溶于水,也不與酸反應)進行分析,甲、乙、丙三組同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
          組別
藥品
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認真分析數(shù)據(jù),幫助他們回答下列問題(每組反應均充分):
(1)
 
組同學所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應;
(2)計算粗鋅樣品中鋅的質量分數(shù);
(3)計算原硫酸溶液中溶質的質量分數(shù);
(4)計算恰好完全反應的那組實驗所得溶液中溶質的質量分數(shù).(燒杯質量為52.5g,計算結果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)取部分變質成Na2CO3的NaOH固體混合物,將其烘干后稱其質量為9.3g,與一定質量的稀鹽酸放在敞口燒杯中,來完成一些研究性的探究:當該種稀鹽酸的質量滴加至50g時恰好完全反應,后又稱得燒杯中剩余溶液的質量為57.1g.據(jù)此計算:
(1)產生CO2的質量;
(2)樣品中NaOH的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“有其他物質生成”是判斷物質發(fā)生化學變化的依據(jù),但在實際化學反應中,常常根據(jù)反應伴隨的現(xiàn)象來確定化學反應是否發(fā)生.請你根據(jù)對化學變化的理解,仿照實例填寫下表:
實驗內容主要實驗現(xiàn)象
①膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應
 
 
有氣泡產生
 
有白色沉淀產生
 
有發(fā)光放熱現(xiàn)象產生

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

涂改液有毒,常會影響健康.某些涂改液背面的文字說明中常有一個標志.說明這些涂改液還是一種
 
 物.其中有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷(CH2Cl2),其分子中氫原子與氯原子的個數(shù)比為
 
 二氯甲烷的相對分子質量為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案