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18．2011年《每周質量報告》曝光：河南生豬主產區(qū)采用違禁藥品瘦肉精，有毒豬肉流向雙匯分公司．“瘦肉精“的學名為鹽酸克倫特羅，化學式C12H19Cl3N2O，被認為是肉制品業(yè)的“三聚氰胺”，是一種可用作興奮劑的藥物，可用于治療哮喘．它是純白色晶體，無味，易溶于水，加熱到172℃時才能分解，對人體有一定的危害，國家早在多年前已經明文禁止使用．則下列有關瘦肉精的說法中不正確的是（　�。�
A．瘦肉精分子中含有氮分子B．每個瘦肉精分子由37個原子構成
C．瘦肉精中質量分數最大的是碳元素D．對化學物質使用不當會對人類有害

分析 A．根據分子的結構來分析；
B．根據分子的構成情況來分析；
C．根據化合物中元素質量分數大小比較方法來分析；
D．根據化學物質與人體健康的關系來分析．

解答 解：A．分子是由原子構成的，其中不含分子，故錯誤；
B．每個瘦肉精分子由（12+19+3+2+1）=37個原子構成，故正確；
C．瘦肉精中碳、氫、氯、氮、氧四種元素的質量比為（12×12）：（1×19）：（35.5×3）：（14×2）：（16×1）=144：19：106.5：28：16，由此可知，其中碳元素的質量分數最大，故正確；
D．由題干信息可知，化學物質使用不當會對人體造成危害，故正確．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，其中A、B、C是單質，甲是化合物．圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質．（部分反應物、生成物、反應條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AH2、CO2、甲H2O；
（2）寫出乙→B反應的化學方程式Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+3H2O
（3）甲轉化為A與C的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關能源資源敘述中正確的是（　　）
A．空氣是一種重要的自然資源，它是由氮氣和氧氣組成的
B．海洋中蘊藏著豐富的化學資源，其中含有的化學元素有80多種
C．地殼中含有豐富的金屬資源，其中最多的金屬元素是鐵，也是人類提取量最大的金屬
D．目前正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能，地熱能，氫能，天然氣等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入圖甲燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現：

（1）燃著的蠟燭自下而上熄滅；
（2）棉花燃燒起來．
Ⅰ．實驗過程中“燃著的蠟燭自下而上熄滅”的現象說明二氧化碳具有密度比較空氣大，且不燃燒也不支持燃燒的性質．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需滿足燃燒的另兩個條件．
提出問題：這實驗是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經過討論后，小組同學認為首先要制取二氧化碳，所以設計了上右圖3套實驗裝置，你認為應該選取裝置圖2；但他們認為此裝置比較浪費試劑，于是通過討論設計了如丙圖的實驗裝置進行探究．

實驗步驟：
（1）按圖連接裝置；
（2）推動注射器的活塞，制取CO2；
（3）在a處放置一根帶火星的小木條，觀察．
實驗現象：
（1）干燥管中沒有出現藍色；
（2）帶火星的小木條復燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗結論：（1）“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣；
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”，說明Na2O2和CO2反應放出（填“吸收”或“放出”）熱量，滿足了棉花燃燒的另一條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．女士使用的口紅由油、蜂蠟、二氧化鈦【TiO2】和染料組成，其中二氧化鈦屬于（　�。�
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據以下實驗裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b錐形瓶；
（2）實驗室常用圖A來制取氧氣，用該裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，請將此制取氧氣的裝置圖補畫完整；
（3）某同學收集了一瓶氧氣，準備做硫在氧氣中燃燒的實驗，為防止反應生成的氣體污染空氣，最好在集氣瓶底事先盛放適量濃氫氧化鈉溶液（選填“澄清石灰水”、“濃氫氧化鈉溶液”或“水”）；
（4）實驗室用裝置B和D制備干燥的氫氣，D中盛放的試劑是濃硫酸，B中發(fā)生的化學反應的方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．向pH為3的鹽酸中加入下列物質，混合后溶液的pH可能會減小的是（　�。�
A．純水B．氫氧化鈉溶液C．氧化鈣D．硫酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學物質．
（1）氧氣可以用于氣焊氣割的原因是氧氣具有助燃性．
（2）水是一種很好的溶劑．下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示．
 清潔劑名稱  潔廁靈  活氧彩漂   漂白精
  功能 有效清除污垢，除異味 漂洗衣物，使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
   有效成分   HCl   H2O2   NaClO
據表回答下列問題：
①NaClO中氯元素的化合價為+1．
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現象是有氣泡產生．
③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產生有毒的氯氣，同時有氯化鈉和水生成，該反應的化學方程式為2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑．
（4）“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球．“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是②④（填數字序號）．
①將呼吸產生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車，多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真及打印機．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．以下是2013年我市實驗操作的考查內容，請回答有關問題．
【實驗目的】證明酸和堿發(fā)生了中和反應．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【實驗原理】該反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中的溶質是什么呢？
【猜想與假設】甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有NaCl                 猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH            猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．這個不合理的猜想應該是猜想四．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞試液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實驗操作   
實驗現象試紙變色，對比比色卡，pH＜7 
有氣泡產生		產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結論】通過探究全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評論反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時
指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：
（1）“實驗操作”中的錯誤是將pH試紙浸入溶液中．
（2）“實驗方案”中也有一個錯誤的，錯誤的原因是NaCl與AgNO3反應也會產生白色沉淀，不能證明溶液中一定有HCl存在．

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