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20．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．一定條件下，石墨轉化成金剛石
B．氣球充入過量空氣爆炸
C．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
D．活性炭吸附毒氣

分析 有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成．

解答 解：A、一定條件下，石墨轉化成金剛石，屬于化學變化；
B、氣球充入過量空氣爆炸，過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；
C、自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；
D、活性炭吸附毒氣過程中沒有生成新物質，屬于物理變化．
故選：A．

點評 判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學小組欲配制49g溶質質量分數為20%的稀硫酸來進行實驗，老師為他們提供了溶質質量分數為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）．
（1）通過計算，需要用到溶質質量分數為98%的濃硫酸的質量是10g．
（2）量取濃硫酸時仰視讀數（其他操作正確），則配制的稀硫酸的溶質質量分數大于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．
（3）A和B是兩個同學稀釋濃硫酸操作的示意圖，正確的是B（填“A”或“B”）．

（4）玻璃棒攪拌的作用是攪拌，使熱量及時地擴散．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗．
（1）甲同學實驗操作如圖甲．

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時溶液呈紅色．使用膠頭滴管吸取液體時，要先按著橡膠帽排干凈空氣，再放入滴瓶中吸取液體．
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現溶液為無色，于是甲同學得出兩者恰好中和的結論，反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）乙同學對甲同學的結論提出了質疑，并對反應后溶液中的溶質成分進行探究．
【實驗探究】
反應后溶液中的溶質是什么？
猜想一：只有NaCl．  猜想二：NaCl和HCl．猜想三：NaCl和NaOH．
以上猜想中，你覺得不合理的是猜想三．
為了驗證另外兩種猜想，乙同學設計如下實驗方案：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液產生氣泡猜想二成立
取少量反應后的溶液于試管中加入鋅粒沒有氣泡產生猜想一成立
（3）圖乙是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是CD（多選）
A．該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B．ag是指加入氫氧化鈉固體質量
C．A點溶液的溶質為HCl和NaCl
D．檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Mg（NO3）2，靜置后再滴入少量AgNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．九年級某班的化學興趣小組對“氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應”進行了實驗探究．
（1）甲組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加一會稀鹽酸后，發(fā)現忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應，小組同學從燒杯中取出少量溶液于一只試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試液不變色，于是他們得出了“兩種物質恰好中和”的結論，你認為他們得出的結論是否正確？為什么？
答：不正確，這是因為當鹽酸過量時酚酞也不變色．
（2）乙組同學通過測量溶液溫度變化的方法：向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，并對反應中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化記錄如圖：
①隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度如圖所示，溫度先升高，后降低，你認為原因是開始隨鹽酸加入，中和反應放出熱量，溶液溫度上升；氫氧化鈉完全反應后，過量鹽酸起冷卻作用，溶液溫度開始逐漸下降．
②某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液顯酸性，理由是溶液的溫度由高到低．說明氫氧化鈉已經完全反應，稀鹽酸過量．
（3）丙組同學提出“改用氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應，以探究中和反應中溫度變化情況”，此提議是否合理？為什么？
答：不合理；這是因為氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量．
【拓展探究】乙組同學的實驗中除了溫度變化，沒有其他明顯現象，用什么方法可以證明溶液溫度達到最高時，此反應剛好完全進行呢？請你幫助該小組同學設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．（請寫出實驗操作、預期現象及結論）．實驗步驟：取少量溫度達到最高時的溶液分別于兩支潔凈的試管中，向其中一支滴入幾滴無色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液；
實驗現象：無色酚酞溶液不變色，無氣泡產生；
實驗結論：氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅色的是（　�。�
A．NaClB．NH3C．H2SO4D．NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是（　　）
A．將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
C．加熱一定量的高錳酸鉀固體
D．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應？
【猜想與假設】a：二者混合發(fā)生了化學反應；b：二者混合沒有發(fā)生化學反應．
【設計并實驗】
實驗操作實驗現象
甲同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振蕩，同時測定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
乙同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o色
【得出結論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應．
（1）乙同學認為甲的實驗設計不合理，原因是加入的稀硫酸不足，改進的方法是加入足量稀硫酸，直至溶液pH等于或小于7．根據改進后的實驗現象說明二者混合后發(fā)生了化學反應，寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．甲同學也認為乙的實驗設計也不合理，你是否贊同，說出你的理由不贊同，這是因為先滴入幾滴無色酚酞試液時溶液變紅色，然后再加入稀硫酸時溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應．
【思考與交流】
丙同學在絕熱裝置中，向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃）．
（2）根據圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應是放熱（填吸熱、放熱）反應，加入稀硫酸10mL時，二者恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A～G為初中化學中常見物質．已知C、D元素組成相同，E、Y為紅色固體，G為單質，它們之間的轉化關系如圖．請回答：

（1）X溶液中的溶質為CuCl2、HCl．
（2）請寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）G的一種用途是冶煉金屬．
（4）反應④的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在氫氣還原氧化銅的實驗中，氫元素由0價變?yōu)?1價，銅元素由+2價變?yōu)?價，這類在反應前后有化合價變化的反應屬于氧化還原反應．據此推斷，C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2是（填“是”或“否”）為氧化還原反應，其正確讀法是碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳．

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