14．下列圖象不能正確反應(yīng)其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．
此圖表示某鐵絲在氧氣中完全燃燒后，固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化，（M2-M1）表示反應(yīng)的O2的質(zhì)量
B．
此圖表示向某稀硫酸中滴入適量的氯化鋇溶液，溶液的H+個(gè)數(shù)的變化曲線
C．
此圖表示向一部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量，溶液質(zhì)量的變化曲線
D．
此圖表示酵母菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間的關(guān)系

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用回答；
B、根據(jù)硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化氫分析；
C、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉與水，溶液反應(yīng)時(shí)一開始是酸堿中和溶液質(zhì)量增加，中和完成后會(huì)是碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，溶液由于釋放出二氧化碳溶液質(zhì)量增加放緩；
D、酵母菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間的關(guān)系，先是無氧呼吸，后是有氧呼吸和無氧呼吸，最終是只有有氧呼吸．

解答 解：A、從圖示看出，M1表示反應(yīng)前固體的質(zhì)量，就是鐵的質(zhì)量，M2表示反應(yīng)后固體的質(zhì)量，是四氧化三鐵的質(zhì)量，則M2-M1就表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，故正確；
B、硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化氫，向某稀硫酸中滴入適量的氯化鋇溶液，溶液的H+個(gè)數(shù)不變，故正確；
C、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉與水，溶液反應(yīng)時(shí)一開始是酸堿中和溶液質(zhì)量增加，中和完成后會(huì)是碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，溶液由于釋放出二氧化碳溶液質(zhì)量增加放緩，至C點(diǎn)反應(yīng)正好結(jié)束，之后溶液質(zhì)量增加加快，故錯(cuò)誤；
D、酵母菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間的關(guān)系，先是無氧呼吸，后是有氧呼吸和無氧呼吸，最終是只有有氧呼吸，故正確．
故選C．

點(diǎn)評 運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定不能漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，特別是氣體物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A．
鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明金屬活動(dòng)性鐵比銅強(qiáng)
B．
可以檢驗(yàn)NH4+存在
C．
可以探究水的運(yùn)輸部位是莖的木質(zhì)部
D．
米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．把無色氣體可能由氯化氫、二氧化碳、一氧化碳和氫氣中的一種或幾種氣體組成，現(xiàn)將氣體從A依次通過下圖所示的連續(xù)裝置：

（1）F裝置中的澄清石灰水在實(shí)驗(yàn)中起什么作用：裝置F中澄清石灰水變渾濁，證明混合氣體中含有有CO氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)中B、C裝置不能調(diào)換位置，請分析理由：不能將水蒸氣除去，對后面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．
（3）各裝置內(nèi)的現(xiàn)象是：B沒有出現(xiàn)白色渾濁，D生成紅色物質(zhì)  E白色粉末變藍(lán)  F出現(xiàn)白色渾濁．根據(jù)上述現(xiàn)象可以判斷混合氣體中一定含有的氣體有一氧化碳和氫氣，可能含有的氣體有氯化氫和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）我國從今年5月1日起，酒駕入刑．“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學(xué)式為H2O．
（2）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置圖，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E或F．（填序號）
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取氧氣的過程，大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是B
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②
（4）在收集過程發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈現(xiàn)紅色，造成此現(xiàn)象的原因可能是可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用上圖的發(fā)生裝置是C（填上圖中序號），在下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是A（填下圖中序號）
（6）下圖二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中圖D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅，它的反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用下圖中的B和A（用字母表示）．

（2）某氣體在用排水法收集時(shí)，在如圖D裝置狀態(tài)時(shí)，瓶內(nèi)氣壓小于（“大于”“等于”或“小于”）外界大氣壓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號表示：
（1）3個(gè)水分子3H2O    （2）氦氣He          （3）硅原子Si
（4）2個(gè)氫分子2H2  （5）鈉元素Na  （4）3個(gè)二氧化碳分子3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組混合物共6.5克與足量鹽酸反應(yīng)，有可能生成0.18克氫氣的是（　�。�
A．鋅和鎂B．鐵和鋅C．鋅和銅D．鐵和鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”．下圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
檢驗(yàn)

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