某實(shí)驗(yàn)小組用用高錳酸鉀制取氧氣，加熱前固體有316g，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)固體剩余物的質(zhì)量為284g，回答下列問題
A、氧氣的質(zhì)量為
 

B、反應(yīng)生成的二氧化錳的質(zhì)量為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；
根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算生成的二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：
A、制的氧氣的質(zhì)量為：316g-284g=32g，
B、設(shè)反應(yīng)生成的二氧化錳的質(zhì)量分別為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
                87    32
                x    32g
87
x
=
32
32g

x=87g
答案：A、32
B、反應(yīng)生成的二氧化錳的質(zhì)量為87g
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

防火、滅火和自救等安全知識(shí)是中學(xué)生都應(yīng)該了解的生活常識(shí)．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
B、用明火檢驗(yàn)廚房煤氣或天然氣是否漏氣
C、火場(chǎng)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻
D、使用熱水器時(shí)要保持通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是（　�。�
A、高錳酸鉀（KMnO4）
B、熟石灰（CaO）
C、硫酸鐵（FeSO4）
D、石灰石[Ca（OH）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)示例填寫下表：
示例：
物質(zhì)性質(zhì)用途
一氧化碳可以燃燒，放出大量的熱用作燃料
物質(zhì)性質(zhì)用途
①氮?dú)?/TD>
 
 
②氧化鈣
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B、氧氣是一種常見的氧化劑
C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都很劇烈并發(fā)光，放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是（　　）
A、銅B、氯化鈉C、金剛石D、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、凡是由兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)叫化合反應(yīng)
B、凡是生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、一個(gè)反應(yīng)是分解反應(yīng)的同時(shí)不可能是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)分析下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種分子之間去了
B、分子的間隔變小了
C、分子的運(yùn)動(dòng)速率變小了
D、由一種分子變成另一種分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的食鹽溶液選種．若要配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液，需要食鹽和水各多少千克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案