6.興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(如圖),有一試劑瓶的標簽破損.

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
(1)【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是酸.
A.酸           B.堿         C.鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3或Na2SO4或NaCl(任寫一種).
(2)【設計并實驗】
小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是B.
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確       B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確       D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(3)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中
取樣于試管中
滴加稀鹽酸(或氯化鋇溶液)
產(chǎn)生氣泡
(或產(chǎn)生白色沉淀)
猜想②正確
相關(guān)的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

分析 【討論】根據(jù)標簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質(zhì)的組成特點的認識,猜想該藥品的物質(zhì)類別;
【猜想】根據(jù)對物質(zhì)類別的猜想,進一步猜想該藥品可能為什么物質(zhì);
【設計并實驗】分析小明同學測定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評價正確的一項;
根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設計實驗檢驗藥品.

解答 解:【討論】根據(jù)破損標簽可見部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因為酸中的陽離子是氫離子,因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸;
【猜想】若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為氯化鈉或是硫酸鈉等;
【設計并實驗】在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)酸堿度為10判斷溶液為堿性的結(jié)論還是沒有錯誤的;故B正確;
利用碳酸鈉可與鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈣反應產(chǎn)生氣體或沉淀進行設計實驗檢驗碳酸鈉的存在即可.
故答案為:酸;NaHCO3 或 Na2SO4 或 NaCl;B;

操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中
        滴加稀鹽酸(或氯化鋇溶液)       

     產(chǎn)生氣泡
(或產(chǎn)生白色沉淀)    
猜想②正確
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl            

點評 本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應.人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病.某研究性學習小組對它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.(實驗儀器自選)
根據(jù)以上試劑,請你幫助他們設計出兩種實驗方案,并寫出試驗現(xiàn)象:
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
方案一:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩紫色石蕊試液變紅
方案二:將維生素C片溶于蒸餾水中,配成溶液,用玻璃棒蘸取少量,滴在pH試紙上顯示pH<7的紅色
(3)某同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設計了如下實驗方案:
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ取兩只盛有2mL藍色碘淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請回答下列問題:
①你認為哪種西紅柿中維生素C含量較高的是新鮮的西紅柿(填“新鮮”或“放置一周”).
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C,隨著放置時間的增長含量會減少.因此,我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在實驗室用一下裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗

(1)儀器a的名稱是酒精燈
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用A(填字母),其反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應的基本類型是分解反應;若用過氧化氫的溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應選用B(填字母).
(3)實驗室可用C裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的密度大,驗滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;應將收集滿氧氣的集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌面上
(4)軍軍用裝置E做實驗時,沒有看到細鐵絲“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認為實驗失敗的可能原因是(至少寫兩條)①沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集;②細鐵絲上有銹等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列各組離子中,在堿性溶液中能大量共存,并且溶液為無色透明的是( 。
A.Ca2+、Na+、NO3-、Cl-B.K+、Ba2+、Cl-、NO3-
C.Na+、HCO3-、CO32-、K+D.Fe2+、Cl-、K+、MnO4-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列解釋不科學的是(  )
(1)在溶洞中,當溶有Ca(HCO32的水液發(fā)生分解,析出固體(在洞頂或洞底),日久天長便形成了鐘乳石
(2)長期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開,是因為NaOH與瓶中的CO2反應導致瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓的緣故
(3)“通風櫥”是利用排風扇將櫥內(nèi)廢氣直接排放到室外的裝置,它是一種不完善的防污設施
(4)高壓氧艙可治療煤氣中毒,原因是和血紅蛋白結(jié)合的CO跟氧氣反應生成無毒的CO2
A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列一些做法正確的是( 。
A.可以用鐵桶盛放濃硫酸,但在清洗盛放過濃硫酸的鐵桶時,不能遇明火
B.茶壺里的水垢,可以用醋酸或純堿溶液除去
C.用天平稱取NaOH固體時,必須將NaOH固體放在稱量紙上
D.除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸,可以往其中加入鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組離子能在水溶液中大量共存的是( 。
A.Fe2+、H+、Cl-B.H+、Cl-、CO32-C.K+、Cu2+、OH-D.H+、OH-、Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.廣義的氧化還原反應是指:在反應前后有元素化合價發(fā)生變化的化學反應都屬于氧化還原反應.如圖是小明構(gòu)建的四種基本反應類型與氧化還原反應的關(guān)系圖.根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)②代表的基本反應類型是復分解反應.
(2)任意寫出一個既是分解反應又是氧化還原反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)必須密封保存的是( 。
A.黃金B.濃鹽酸C.石灰石D.氯化鈉

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